Unit 7 How much are these pans？教学设计

来源:用户上传      作者: 姚丽萍

　　一、整体设计思路、指导依据说明
　　本课依据新课标教育理念，以学生发展为中心，让学生更多的参与到课堂中来，发挥学生主观能动性和参与意识，提高学生学习的积极性，培养学生自主学习的能力和小组合作意识，本节课采用The Communicative Approach，The Situational Teaching Method ，The Cooperative Learning Method等教学法，利用多媒体课件，以pair work、group work的形式展开课堂口语交际活动，让学生学会如何谈论衣服的价格。通过真实情景和物品让学生身临其境，从而提高学生的学习兴趣；加强学生之间的交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成就感。
　　二、教学背景分析
　　教学内容分析：
　　本节课是新目标七年级（上）Unit7的第二课时，在前一课时学生已经学习了有关于衣物名称的词汇，本节课是在上一节课的基础上，让学生进一步掌握如何询问价格，以及如何购物。通过购物这一教学过程，让学生学会如何理财，养成不乱花钱的习惯。
　　学生情况分析：
　　学生通过第7单元第1、2课时的学习，已基本掌握了有关服装和数字的词汇，本节课通过对以上内容的复习巩固，引入购物句型，让学生掌握如何询问价格，使学生能够在真实的语境中灵活应用。学生在预备单元Unit3、 Unit 5和Unit 6里也已经学会了颜色的表达，以及如何谈论好恶，这对本单元的学习都有很大的帮助。学生在谈论衣物颜色、大小等方就会游刃有余，更加自如。
　　三、教学目标分析
　　语言知识：
　　1.Words & phrases help， want， welcome， example， Here you are.
　　2.Key sentences：
　　Can I help you？
　　Yes， please.
　　语言技能：
　　A.如何询问价格。
　　B.谈论衣物。
　　C.感谢他人
　　学习策略：
　　A.通过合作学习，启发学生思维，培养学生的合作精神；
　　B.在角色扮演中学会合作，并共享合作成果。
　　情感态度：通过完成各种教学任务使学生养成不乱花钱，合理理财的好习惯。
　　文化意识：通过美元与人民币的比较，培养跨文化意识。
　　四、教学重点、难点分析
　　教学重点：怎样询问价格及购物。
　　1.掌握服装颜色的词汇。
　　2.熟练运用数字正确表示价格。
　　3.在购物的情景中，熟练并正确使用句型：
　　How much is...？ It's...
　　How much are they？They are....
　　教学难点：
　　1.灵活运用所学知识，在购物的过程中培养学生的合作意识；
　　（1）指示代词this， that， these， those的适当使用。
　　（2）How much引导的问句以及回答，以及句中主谓数的一致
　　2.通过询问商品价格，进行对比，使学生学会购买物美价廉的商品。
　　五、教学过程设计
　　步骤1：
　　导入新课引出话题，展示关于服装店的图片，进一步引导学生说出更多关于衣物的词汇。
　　设计意图：学生对于老师的生活是很感兴趣的，通过对于教师新衣物的谈论，导入新课引出话题，吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。
　　步骤2：Brainstorm
　　尽可能快速的说出关于服装的词汇并准确的拼读出来。
　　设计意图：复习巩固关于服装的词汇，活跃学生思维并为听力做铺垫。
　　步骤3：Listening
　　listen to the tape. Circle the things your hear and fill in the price tag.
　　设计意图：训练学生听力及捕捉信息的能力，通过听让学生初步了解本节课的学习内容。
　　步骤4：Presentation
　　Talk about how to ask the price .
　　A： How much is…？
　　B： It’s…
　　A：How much are they？
　　B： They are….
　　设计意图：通过师生对话，同学之间的练习进一步巩固重点句型。
　　步骤5：Practice
　　A：Can I help you？
　　B：How much is it？
　　A：Nine dollars.
　　B：I’ll take it.
　　A：You’re welcome.
　　设计意图：让学生有充分的口语、笔头锻炼的机会，用英语做自己力所能及的事情。让学生在表演中，再竞争中，自主求知，真实沟通，不知不觉的学习得英语，提高学生的思维和创造能力。同时在小组活动中，为学生提供了自主学习和相互交流的机会，有利于培养学生的团结合作精神和解决问题的能力。
　　步骤6：Homework
　　1.Revised all the words we've learned in this Unit， and know how to ask about prices and thank someone.
　　2.Practice asking about prices using the things on page 41 and try to recite the conversation on page 43.
　　继续练习询问价格，准备复述课文。
　　设计意图：巩固学生所学，并能熟练掌握应用。
　　步骤7：Extension
　　An advertisement about Huaxing Clothes Store.
　　阅读一篇广告，提取有效信息。
　　设计意图：在现有水平上做进一步提高扩展，训练学生从一已知文章中获取信息。
　　六、教学评价设计
　　评价内容： 评价内容主要从以下六个方面进行评价。
　　1.认真 2.积极 3.自信 4.与人合作 5.思维的逻辑性 6.创造性思维
　　根据学生在课堂上的不同表现，将评价分为A＼B＼C三等。
　　评价方法：评价表
　　1.学生自我评价
　　2.小组互评
　　3.教师评价
　　学生通过参与评价不断进步，品尝到学习英语的快乐。
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