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《UNIT4 Topic1 Section D》教学实录

来源:用户上传      作者: 张晓华

  Step1. Review(复习)(5分钟)
  教师:大家好! 在上课之前,请看大屏幕。谈论图片。
  (1)(教师展示嫦娥奔月的图片)
  学生1:她是嫦娥,是美丽的月宫仙子。这个古老而美丽的神话广为人知,表明了中国人很久就有飞跃的梦想……
  (2)(展示杨利伟的图片)
  学生2:他是杨利伟,是中国进入太空的第一人,他是我们的民族英雄。2003年,他在神州五号中环地球21 小时……所有中国人为之骄傲。
  (3)(展示电脑中的图片)
  学生3:它是一台电脑。
  教师:你知道电脑每一部分的名称吗?你经常用电脑吗?你用电脑做什么?
  学生4:和朋友聊天……
  其他学生:下载音乐和歌曲,网上购物,观看电影,获得信息……
  教师:好,老师经常在家和学校用电脑,告诉你们一个秘密,我经常用电脑发送和接收e-mail。想知道怎样发送和接收e-mail吗?让我告诉你,一起进入1a。(通过这一部分的内容,复习展示了2b的内容。)
  设计意图:本节课设计2a,2b为复习内容,这一部分是本单元的重点,通过七八年级的知识的渗透,在这里集中总结,既可以集中复习语法,也可以通过有关电脑在科技中的作用渗透思想教育,引导学生形成正确的情感态度和价值观,使复习环节与新课内容紧密联系起来,自然过渡、承上启下、浑然一体。
  Step2.Presention(呈现)(10分钟)
  听1a,并学习生词和短语。
  第一段:(展示图片)turn on,connet to,envelope,click on...
  第二段:“new“to”,“subject”,“send”
  第三段:“inbox”,“a list of message”,“new message”
  设计意图:出示嫦娥飞天的图片、杨利伟在太空的图片、一台电脑的图片复习2b句子,围绕电脑图片,展开师生对话,谈论电脑的用途,顺理成章引入新课。听1a找出生词,用动画教生词短语,扫除生词障碍后,翻开书再读一遍1a,让学生复述发送和接收e-mail,最后在多媒体上操作。这样设计体现了直观教学,让学生眼见为实,通过看、听、说、做,让学生在“无压力、无包袱”的学习氛围中,不知不觉受益,打破课堂常规,创造性使用教材,达到教学目标。
  Step3.Consolidation(巩固)(10分钟)
  学生活动:
  1.让学生复述发送和接收e-mail的步骤。
  2.让学生再读一遍1a,完成 1b。
  3.让学生在多媒体上发送和接收e-mail。
  Step4.Practice(练习)(12分钟)
  学生活动:
  把学生分成两组,第一组的观点是:电脑是好东西;第二组的观点是:电脑是坏东西。(辩论电脑的优缺点。)
  正方一辩:Computers have become very important in many areas of work and leisure. There is no doubt computers are very useful in technology and business. So we think computers are good things.
  反方一辩:Though computers improved our lives at,they have brought many problems,too. So we think computers are bad things.
  正方二辩:In space,computers help the astronauts control the speed and derection of a spaceship`s flight. It proves computers are good things.
  反方二辩:If we work on computers too much time,we may get headache and sour eyes. Bad for our health, so computers are bad things…
  教师总结:
  Well done! I think all of us want to know which group will win, I tell you they both win, because they argued are both sides of one problem, computers are good things because they are one of the great inventions in the 20th century, helping human beings in many ways; computers are bad things because they can cause many probems. We must use computers properly, make them serve us better…(呈现2a句子,适时对学生进行思想教育。)
  设计意图:学生各持一观点来辩论,在辩论中巩固操练句型,充满竞争意识,使课堂进入高潮。
  Step5.Project(作业)(8分钟)
  设计一份墙报,关于电脑的用途,注意电脑的优点,并把他们写在黑板上。
  家庭作业:写一篇有关电脑的作文。
  (责任编辑 冯 璐)
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