周一至周五
9:00—22:00
    
      联系电话:400-037-0800

人才培养视域下的初中语文教学模式探究

杂志之家论文发表、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款!安全又可靠!


申明:本网站内容仅用于学术交流,如有侵犯您的权益,请及时告知我们,本站将立即删除有关内容。

 

  摘 要:市场经济的快速发展对初中语文教学提出了更高的要求,以往的初中语文教学已经远远满足不了目前的市场需求,培养出来的学生与市场严重脱节,导致学生步入社会后感觉书本知识对实际工作指导性不大。因此,有必要探究新的教学模式,为社会培养合格人才。
中国论文网 /9/view-6215532.htm
  关键词:课堂模式;竞技状态;合格人才
  我们学校教学模式一直本着“能力本位,学生主体,实践导向”的理念,提高学生适应能力和掌握娴熟的技巧,为学生成才奠定坚实的基础。在社会迫切需求人才的情况下,初中语文也就担起了重任,很多初中生在这门课程上不太下功夫,我们学校已经摸索出一套成形的教学模式,毕业的学生有出色的表现反馈回来,这更加坚定了我们学校的教学思路。初中学校的教育就是以学生的中考为目标,向更高学府输送有用人才,以学习、研究、出成果为主要途径,打造一批进入高中就能独立学习、建设好团队、管理好班级、服务好学校的全能型人才。我们学校注重的是学生的语文实际运用能力,教师在学生入初中后就制定好学习方向和教学目标,让学生在自主学习的基础上全面提高自身综合素质,引进市场上的与时俱进的教学理念,让学生在语文的应用过程中适应市场需求。现阶段,初中语文教学不能为人才培养做好铺垫,学生进入社会不能适应需要,企业还要浪费精力去培养他们,毕业生的社会适应能力还有待提高。
  一、教学理念制约学生成长
  初中语文的实践环节长期以来和社会脱轨,教师引领学生到社会上去实践难度相当大,作为学校还要顾及学生的个人安全等原因,这就导致纯语文理论知识多于实践,好多事情都是纸上谈兵,进入了语文教学的误区。很多教师抱怨以初中语文课本为主的课堂模式,这样培养出来的学生在做事情的主动性、思考问题的独立性、对待语文学习的自主发挥都是不利的。走进很多初中语文课堂,老师在上面口若悬河地讲,学生在下面该聊天聊天,该玩游戏玩游戏。出现这种状况的缘由就是语文课上没有吸引学生的兴奋点,不能调动学生的积极性。近年来,市场竞争激烈,教育事业发展制约了一些初中生的天性,学校的教学理念跟不上社会的变迁。学生应用语文知识的能力没有系统化、规范化,无章法可循。现在有的学校还做不到“能力为本,学生主体,实践导向”,在“做中教语文、做中学语文”的教学理念还没有彻底得到贯彻落实,学生的综合能力和实际操作水平还停留在言谈说教的基础上,课堂教学中学生“动”不起来,“悦”不起来。在上语文课的时候,陈旧的灌输模式为主的传统教学方法没有彻底摆脱,单一的教学方法还让学生困在固有的思维模式之下。这种长期的滞后教学模式限制了初中生的发展。我们学校在市场经济的推动中看到了这一点,所以摆脱了这种以讲授法为主的教学,运用了多媒体和课件来调动学生学习语文的积极性,彻底摆脱了老师照本宣科的教学现状,寻找到了一条利于学生主动性发展的教学模式,语文课堂发挥学生的个性特征,让学生在市场的环境下锻炼个性心智和思维模式。教师在备课的过程中结合当前的经济形势,用网络中的最新资讯辅助语文教学,提升了学生对语文应用的兴趣。
  二、 师生素质亟待提高
  现在流行这样一种现象,有的语文教师喜欢纸上谈兵,沿袭传统的教学模式,没有创新能力,在对待一些语文常识方面的知识停留在客观的认识上,讲课的时候缺少科学依据,教育出来的学生缺乏职业能力和实践能力,学生得不到真正的指导,职业能力也不强。随着信息化的加快和经济的迅猛发展,对语文教师的相关能力也提出了新的挑战。市场需要专业人才,学校需要培养合格学生,然而在市场催化下的教学中,很多方面都还存在欠缺和漏洞。学校要意识到这一点,不再让教师的教学流于形式,要寻找利于学生对知识的理解和掌握的教学模式。我校语文教师大胆创新,有着丰富的实战经验。语文教师在很大程度上影响着学生毕业后综合能力的发挥,学生如果缺少全面认识社会的眼界,缺乏跟进时代步伐的指点,学习方式受到限制,对自己在语文课堂上所学的知识不知道掌握的程度,步入社会后没有做好准备,不会判断及分析当前遇到的棘手问题,就不能成为社会的需求者。我校注重培养 “双师型”语文教师,出台一些奖励机制鼓励语文教师把课堂搬进社会,免费为企业做业务咨询,以此来丰富学生的社会实践活动,使书本知识用于指导实践工作。教师还要求学生把实践报告和实战案例带回课堂讨论,我校的这种教学模式不但培养了“双师型”师资队伍,还加强了学生对市场的认知。
  总之,市场经济的快速发展,对初中生是一个接受与改变自我的过程,经济环境让他们对语文课有更深刻的认识。学生在学校学习的知识让他们走向社会后游刃有余,实用性语文人才的缺口也将被这些受过专业培训的初中生所占据,学校在打造符合市场经济发展的初中生的过程中,不断地提升学生的语文应用能力,让学生步入社会后得到赞扬和认可。
  参考文献:
  [1]陈雁.聚焦隐性课程的研究――如何让初中语文的审美教育更有效[J].文教资料,2012(21).
  [2]俞建望.“美”的追寻与创造――试论苏教版初中语文新教材中的审美教育[J].中国科教创新导刊,2012(9).
  [3]解冰.关于初中语文评价改革的几点思考[J].科教文汇,2010(8).
  [4]苟守庆,尚梅君,陈常锋.初中语文考试改革的初探[J].当代教育科学,2004(5).
  (黑龙江省肇东市姜家中学)

转载请注明来源。原文地址:https://www.xzbu.com/9/view-6215532.htm


 
中国论文网—— 论文代发/ 行业知名品牌 电话:400-675-1600
中国互联网违法和不良信息举报中心| 网络110上海网警在线|关于我们|闽ICP备13016544号-6
【xzbu】郑重声明:本网站资源、信息来源于网络,完全免费共享,仅供学习和研究使用,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息,与本网站立场无关。xzbu不保证该信息(包括但不限于文字、数据及图表)准确性、真实性、完整性等。