让“主题班会”成就我的教育梦想
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作者: 蔡英
摘要：主题班会是学生快乐成长的天地，是学生陶冶情操、启迪智慧的大本营，也是班主任教师教育管理学生的有效手段，是班主任与学生沟通的桥梁和纽带，它成就了我的教育梦想。
关键词：主题班会；班主任；教育管理；有效手段
中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）09-0084-02
我是一个多年从事语文教学工作和班主任工作的教师，从我踏进校园，做起教师工作那天起，我就有一个育人梦想：为学生提供一块健康成长的天地，用金钥匙启迪学生的智慧，发展学生的思维，培养学生的能力，陶冶学生的情操，使学生愉快地学习，和学生一起快乐地成长。在我的育人工作中，我对“主题班会”情有独钟，它可以形式多样，具有“灵活性”、“开放性”、“针对性”的特点，易操作，是我校“开展素质教育活动”最有效的形式，它伴随我送走了一批批莘莘学子，成就了我的育人梦想。
主题班会是我班主任工作的“有力推手”。当学校要贯彻上级指示精神的时候，我就要召开主题班会；当学校要搞活动的时候，我就要举行主题班会；当学校给班级管理提出要求的时候，我也要进行主题班会；当我在班级管理中遇到棘手的问题时，我就会想到主题班会；当同学们有了进步、取得了成绩，我就开展主题班会。总之，主题班会解决了我工作中的困难，拓展了学生的视野，提升了师生的境界，锻炼了学生的能力，陶冶了师生的情操。
所谓主题班会，就是围绕某一个中心，配合一个阶段学校的中心工作和班级管理工作，用朗诵会、故事会、演唱会等形式来展开活动，寓教于乐，达到教育学生的目的，使班级有良好的纪律，形成良好的班风，培养学生的综合素质，扩大学生知识领域，丰富学生的精神生活，发展学生的兴趣、特长，还能增强班级凝聚力，使班集体的奋斗目标得以实现。多年来，我观摩过很多优秀的主题班会，也组织过无数的主题班会，如“向不文明行为告别”、“共同托起明天的太阳”、“争做文明好少年”、“唱起心中的歌”、“地球――绿色的家园”、“我的学习我作主”、“与快来一起飞翔”等等。下面，我略举几次主题班会与大家分享。
“地球――绿色的家园”，这个主题班会是为配合每年的4月22日“世界地球日”活动而开展的，旨在唤起同学们善待生命、保护共同家园的环保意识，让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过主题班学生要理解：保护环境必须从我做起，从身边的小事做起，平时的学习、生活的点滴中做到减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。活动的准备：让同学们熟悉几首能唱的歌曲，如《谁不说俺家乡好》、《黄土高坡》、《我们的祖国是花园》、《好大一棵树》等，还有诗朗诵、小品、环保知识抢答等。搜集《联合国教科文组织》有关环保的举措、节日……
活动开始，首先由一个小品引入主题，展开讨论。接着开始有关环保知识的抢答，如“同学们知道哪些有关环保的节日？”一时气氛高涨，学生列出了很多。有3月12日中国植树节，3月22日世界水日，3月23日世界气象日，4月的某一周全国各地的爱鸟周，4月22日世界地球日，5月31日世界无烟日，6月5日世界环境日，6月17日世界防治荒漠化和干旱日，6月25日中国土地日，7月11日世界人口日，10月4日国际动物日……
接下来的诗歌朗诵热情澎湃，最后嘹亮的歌声把活动推向高潮。
又如“唱起心中的歌”主题班会的活动情况。这次活动的目的是让学生唱一些适合于中学生的格调高雅的歌曲，激发他们热爱祖国，热爱生活，培养意志，树立理想。活动的准备，让同学们在活动前学会几首歌并推荐一首歌（要求同学说出推荐的理由）。通过排练、在活动中汇演、推荐歌曲，同学们了解了歌词和歌手。如有同学推荐《水手》，介绍了歌手郑智化身残志坚自强不息的精神，同学们还列出了类似的人物：李琛、张海迪、海伦・凯勒等。品味歌词“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦……”在当今社会，学生在家有父母无微不至的照顾，在学校，有老师百般的呵护，这些歌词，对缺乏吃苦耐劳、缺乏磨炼和抵御挫折的学生来说，或多或少都有些启迪和感悟。独唱《外婆的澎湖湾》、《同桌的你》、《爸爸的草鞋》，让同学们体会亲情、友情的珍贵；合唱《长大后我就成了你》、《让我们荡起双浆》等，让学生树立远大理想；唱《校歌》，激发集体主义思想；唱《礼貌歌》，使同学们关系更融洽，举止更文明……最后在《歌声与微笑》中结束。
我认为开展这些活动，既是自我教育又是相互教育，既是个人才能的展示，也是素质教育的一次次检阅。这些年通过各种类型的主题班会活动的举行，我收获到：
其一，活跃了思想，锻炼了能力。每次主题班会都有一个明确的、有积极意义的中心。学生在活动中，既宣传了某种思想，又接受了教育。而这种教育是通过喜闻乐见、生动活泼的各种形式来进行的，寓教于乐，更易于青少年所接受，同时整个活动过程中也贯穿了“我的”语文训练，如准备活动搜集材料，编写能力、口头表达能力得到了锻炼，做到了“班级管理”和“我的语文教学”双管齐下，收到了事半功倍的效果。
其二，调动积极性，增强学生学习语文的兴趣。活动中，要求学生自己搜集材料，查资料，小组讨论，座谈，走访，扮演各种角色，自己设计排练，能充分发挥学生的主动性和创造性，也增强了其学习语文的兴趣。
其三，增强了班级的凝聚力，密切了师生关系。活动中的准备过程主要在课外进行，其间，教师深入学生中动员、辅导，调动其积极性，既能进一步推动班主任工作，使工作计划得以正常实施，也密切了师生关系，使班集体更加活泼向上，班风更加良好，班级凝聚力更强。
其四，促进了科任老师对本班学生的关注与了解，融洽了师生关系。班主任是一个班的领头羊，俗话说，“好花要靠绿叶扶持”、“众人划桨开大船”。班主任借“主题班会”这个契机，邀请各科任教师指导本班的教育管理工作，以做到群策群力、集思广益，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，这样更有利于对学生实施有目的、有计划的培养和教育。
主题班会奇思妙想，五彩缤纷，气氛活跃，轻松愉快，有助于学生发散思维，开拓创新，是当今学校推进素质教育的有效形式，也是班主任与学生有效沟通的桥梁和纽带，对学生快乐的生活、健康地成长非常有益。
主题班会，我教育管理学生的好推手，妙哉。
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