中国民族传统体育教育家庭化发展战略分析

来源:用户上传      作者: 高晓文

　　【摘 要】作为中国体育的重要特色，民族传统体育一直受到世界的关注，但是真正将民族传统体育作为一门学科去研究，却只有不到二十年的时间。本文将从教育家庭化的角度去认识民族传统体育学，以期按照科学的学科体系，分析体育家庭化中存在的不足，探讨民族传统体育学教育家庭化的发展思路，为更好地发展民族传统体育学的教育家庭化提供参考。
　　【关键词】民族传统体育 教育家庭化 体育教育
　　【中图分类号】G80-05 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）26-0191-02
　　一 当前民族传统体育的发展状况
　　1.民族传统体育的地位
　　经历了漫长的五千年历史洗礼，中华民族体育已然成为中国传统文化的代表，民族体育将中国各民族共有的文化价值观念和审美理想融会贯通，它既能将每个民族的社会、经济、宗教信仰、风俗、历史文化等因素进行结合，又遵照体育活动所具有的规则、设施、比赛程序等特点进行组织，是中国宝贵的动态人类文化遗产。民族传统体育凝聚了祖先的创造力，是我国各民族团结的象征，是劳动人民智慧的结晶，也是全世界人民的文化瑰宝。作为维护中华文化独特性和复兴中华文化的重要一环，同时也是发展中国民族传统文化的基础，我们必须保护好得之不易的民族传统体育，使其能传承和发展。
　　2.民族传统体育的发展历程
　　随着人类生产力的发展，民族传统体育也在不断地更新，由于民族传统体育诞生于劳动生产活动中，它每一段时期的发展和改善也都带有人类生活所在时期活动的印迹。由于其在人类生产活动中所起到的不可替代的作用，同语言文字一样，民族传统体育历经变迁作为记录人类发展历程的“活化石”，被一代代继承下来。如今，人类已摆脱了大自然的束缚，对神灵的信仰也不再像以前那样封闭，战争重新定义了人类的生活，体育也成为表现人和人之间竞争和比赛的一种手段。
　　3.现代体育强烈冲击下的中国民族传统体育
　　放眼世界各国，五千年来只有中华民族的文明没有断层。但在一百多年前，西方列强侵占中国，在对中国进行肆
　　无忌惮掠夺的同时，不断向中国输送着西方社会的文化价值观，中国本土的传统文化思想受到史无前例的冲击。中华民族传统体育不可避免地受到了严峻的挑战，长期处在被压制阶段，仔细研究世界体育发展历史，不难发现许多流行的运动项目皆发源于各个国家的民族传统体育。
　　新中国成立以来，中国人民在世界上的地位不断提高，中国民族传统体育在全世界的影响力不断增强。中华文明以其博大精深的文化特色，正受到全世界人民的关注。
　　二 家庭体育教育的发展研究
　　1.家庭体育教育的发展状态
　　随着社会的进步，受到终身体育和快乐体育思想的影响，人们越来越意识到体育不仅仅限于竞技体育，越来越紧凑的生活节奏使得家庭成为实施体育和教育的理想场所，家庭体育教育应作为新世纪中国体育发展战略计划的重要一环不断发展。中国占据着世界五分之一的人口，但家庭体育教育一直没有得到切实推广和促进。研究并开展家庭体育教育，尤其是民族传统体育的普及，在增强国民体质的同时，也有利于实现建设小康社会的目标。近年来，我国的经济飞速发展，体育竞技水平得到提高，但国民体质却呈下降趋势。以家庭为单位，制定一个长期的锻炼计划，家庭体育教育的发展势在必行。
　　2.家庭民族传统体育教育的定义
　　毛泽东曾经说过：“无体，是无德智也”，体育与教育是相互依附的整体。家庭教育将体育运动上升到教育的高度，进而实现体育的家庭化，因此可以将家庭体育教育定义为：体育教育的家庭化，包括以家庭成员为单位的体育活动，家长通过学习体育知识对后代进行体育教育。借助我国民族传统体育的优良传统，使民族传统体育教育更好地实现家庭化、终身化。
　　3.家庭民族传统体育教育的内容及其功能
　　家庭体育教育的重点依然是“体”和“育”。“体”：家庭可根据成员的年龄、性别等特点，选择适宜的民族体育锻炼项目。像时下流行的广场舞一样，积极鼓励像“陈氏太极”“杨氏太极”“李小双体操”之类的体育项目家庭，这类似于国外的“网球家庭”“足球家庭”等。“育”：则应突出素质教育，使家人在运动中学习和传播民族传统体育精神，增进心理健康，树立正确人生观、世界观和健康观，促进家庭和谐。
　　以家庭为基本单位，发展全民体育。家庭民族传统体育教育为人从儿童时代就科学地参与体育运动起到了启蒙作用，同时以家庭为源头，建立家庭体育教育体系，可以及时地发现具有体育运动天赋的儿童，为各级学校专业队输送人才，扩大国家队选材范围，继而提高国家队的综合质量。家庭民族传统体育教育势必成为中国竞技体育、学校体育和大众体育三大主题竞技体育之外的重要补充。
　　三 民族传统体育教育家庭化发展的策略方法
　　1.明确家庭承担责任，发挥家长的主导作用
　　家庭民族传统体育教育，家长必须对相应的民族传统体育项目有一定程度的认识，同时内容选取也要针对孩子的实际发展需要和生理发育的不同时期。这就要求家长必须针对民族传统体育进行理论的充实和学习，而不是仅仅凭借自己的理解和过去的经验，要科学地掌握和使用家庭体育教育的各种方法。
　　在家庭民族传统体育教育中，家长首先要从小培养孩子终身体育的思想，要让孩子知道健康的身体是学习、生活、发展的基础。如缺乏锻炼，没有健康的体魄，再伟大的人生理想也难以实现。其次要培养孩子快乐体育的生活习惯，充分培养孩子的体育兴趣，使孩子自己能主动形成良好的体育锻炼习惯。再次要鼓励孩子积极参与，为孩子创造参与各种体育活动的条件，如社区、小区等组织的体育比赛，让孩子感受到参与集体体育活动的乐趣。
　　2.争取各方援助力量与要求社区大力支持
　　现在的家庭大多只有一个孩子，由于缺乏教育经验，启蒙教育的第一步非常困难。家长接受专门教育、参加专门培训或请有教育经验的人提供帮助就显得十分必要。因此，要多角度、全方位考虑孩子的早期体育教育问题，应尽量动员家族中具备能力的人都成为体育教育队伍中的一员。
　　关于家庭民族体育教育实施，社区要主动承担协助责任。如担保公共活动场所和集体活动机会，保证能利用的场所充分发挥孩子体育教育的功能等。要充分利用电视、电话和计算机网络等现代通信方式，开展学习、交流、咨询和专家讲座等家庭体育教育活动。
　　3.发展多方协作联合的家庭体育教育网络体系
　　高速发展的中国社会对学历的要求越来越高，无形中增强了低学历家长对孩子教育问题的不安。因此，家庭体育教育要求地方行政教育、体育部门和社区，重点考虑开发通畅的交流沟通渠道，建立一条依托社区、以学校为龙头的义务咨询通道。
　　以此为基础，逐步形成一个协助家庭体育教育网络，加强家长之间、家长与体育教育家间的信息交流，成立社区范围内的互助组等，摸索、总结一套简捷易行的联合家庭体育教育方法和保证发展制度。
　　四 结束语
　　当今的中国经济社会飞速发展，但是民族传统体育在学校教育中的发展却依然堪忧，尤其当前青少年在参与体育运动中伤亡的事件屡见不鲜，归根结底是学生的体质差，缺乏经常性的锻炼。学校体育课程设计不合理，大、中、小学生体育活动频率低时间短，家庭民族传统体育教育不受重视是导致青少年体质下降的主要原因。
　　要想转变当前存在的大中小学生体能不良、运动技能不济、体育运动不力的状况，首先要做的就是政府教育主管部门要出台发展民族传统体育的相关政策，对学校、学生和家长进行宣传和引导。其次要建立民族传统教育志愿者队伍，对家长进行培训以解决家庭民族传统体育教育实施中遇到的体育教育专业性问题。
　　家庭民族传统体育教育，是贯穿在孩子成长过程中的系统工程。只有以政府教育主管部门为支撑、以学校为牵引、以社区为依托、以家庭为支柱，才能形成完整的民族体育教育网络，科学管理和发展、全面提高是我国家庭体育教育发展的必然趋势，更是各族人民实现中国梦和提高日常生活质量的自然要求。随着人们终身体育思想和快乐体育思想的普及，人们的健康观念逐步形成，而中国的家庭民族传统体育教育必定会有更大的发展。
　　〔责任编辑：林劲〕
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