作文基础等级之符合题意
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作者: 徐桂芬
【写作指导】
“符合题意”是应试作文的第一道关口，也是高考作文评分的第一把尺子。这就要求考生对作文试题的各个组成部分进行全面审读，准确理解，而且所写内容要与文章题目相符。对此，考生可以采用以下技巧。
技巧一：找关键句（词）法
如果材料中有表示观点的词句，而又不知道它是不是关键所在，这时考生不妨把材料中能反映中心话题的句子找出来，或者把具有提示性、总结性的重点词找出来，然后诠释拓展这个关键词语，进而提炼出恰当的观点。例如：
阅读下面的材料，然后写一篇不少于800字的文章。
有一个农夫向上帝祈祷，企盼不要干旱，不要有虫害，不要……上帝实现了他的愿望。第二年，农夫的田里结出许多麦穗，但到收获时，由于没有任何狂风暴雨与灾害，农夫的麦穗竟然没有结出一粒麦子。
农夫不解，问上帝。上帝说：“孩子，你要知道，任何事情都有它存在的理由，狂风暴雨也罢，烈日酷暑也罢，对于麦子来说，虽说是灾难或是挫折，但它是必要的，它可以唤醒麦子内在的灵魂。人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何挫折抑或灾难，人也就只剩一个空壳了。”
本文题材料中表示观点的语句就是“上帝”所说的那番话，“……虽说是灾难或是挫折，但它是必要的，它可以唤醒麦子内在的灵魂”。我们可以把它作为审题的关键。研读以后，我们可以提炼出这样的观点：挫折可以磨炼人的心智，唤醒人的灵魂，让你收获充实的人生。
技巧二：彼此兼顾法
如果是关系型材料，对两者又没有明显的倾向性，而又把握不住主次，但是两方面都写，又会力不从心，那就以一个方面为主，兼顾另外一个方面，尤其不能肯定一方，否定一方。例如：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有两个人出去探险，想找到一种珍贵的史前动物化石。途中经过一个鲜花绽放、芬芳异常、鸟语清脆的大山谷，一人流连其中，诗意大发。另一人不停地催促他，提醒他们的目标在于那种化石。
这两个人的矛盾其实是我们日常生活中不同生活态度的矛盾。如何解决这个矛盾，就在于认识的过程和结果，哪个对你而言更加美好。
本文题是关系型材料。审题时，考生需要将两者之间的关系揭示出来，不可只写一方，否则就有可能偏离材料。研读以后，我们可以提炼出这样的观点：过程和结果都很重要;没有过程就不会有结果;结果重于过程。
技巧三：整体把握法
如果材料中没有表示观点的词句，也不是关系型材料;而且材料的每句话都分别表示一种观点，面对这样的材料，我们应该尽量抓住能体现整则材料主要倾向的叙述对象，从整体把握上进行立意。例如：
仔细阅读下面的诗句，按要求作文。
灯为什么熄了呢？我用斗篷遮住怕它被风吹灭，因此灯熄了。花为什么谢了呢？我的热恋的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。泉为什么干了呢？我盖起一道堤坝把它拦起给我使用，因此泉干了。琴弦为什么断了呢？我强弹一个它力不能胜的音节，因此琴弦断了。――泰戈尔《园丁集》
本文题材料前两问表达了一种观点，后面两句又各自表达了一种观点。面对这样的材料，最佳的立意方法是着眼于整个材料立意。通过解读材料我们可以看出，“做事要适度”“遵循（尊重）事物的发展规律”“顺其自然”“方法要适当”等都是比较恰当的立意。
技巧四：凸显题意法
符合题意，除了需要审清题意外，还需要凸显题意。对此，我们可以从文章的题目、开头、结尾、段首等关键处把能凸显题意的关键词或文句亮出来，让阅卷者一目了然。例如：
当春风融了冬雪，我们不必烦恼，不必为那一袭洁白的逝去而不安，因为那洁白褪去后便是春日，我们何不顺其自然，去享受微风里的馥郁馨香？
当秋风吹落夏荷，我们不必忧愁，不必为那一缕芬芳的飘散而伤感，因为那艳红褪去后便是秋景，我们何不顺其自然，去感受蓝天下炽烈的红叶情思？
顺其自然是人生的大智慧，它代表了一种面对变化时的从容。我们何必让明亮的灯光因为斗篷的遮挡而熄灭呢？何必让花儿因为焦灼的关爱而凋零呢？面对人生的美好时刻、面对骤然降临的灾难，我们只有顺其自然，才能多一份荣辱不惊，多一份从容不迫。
上述文字是技巧三中的文题的作文片段。作者着眼于整个材料来立意，而且巧妙引用原材料来引出论点，通过多次反复关键词“顺其自然”来凸显题意。
除了掌握相关技法，我们还应该了解符合题意容易出现的失误。
1.一叶障目，不见泰山。只看到题目中的一两个词语，而不顾及其他，就草草下笔，结果离题万里。
2.顾此失彼，尤其在应对关系型材料时，忽视两者关系，只谈一方，或是平均用力，不分主次。
3.材料作文和话题作文不分。有的只从材料中任意提炼一个观点作文，或仅仅将材料作些扩写、改写，或者干脆乱写一气，最后给个题目了事，结果可想而知。
4.文章与题目不符。有些考生喜欢把文章写好后再来拟写标题，这就很容易犯文题不符的错误。
【文题呈现】
阅读下面的文字，按要求作文。
一幅名画《布袋和尚》，画上题字曰：“行也布袋，坐也布袋，放下布袋，何等自在。”这布袋里装的是什么？可能是“名利”，还可能是“过去的痛苦、挫折或者曾经的荣耀、辉煌等”。世上人熙来攘往，奔波劳累，终日把这“布袋”背在身上，真是苦不堪言。
其实，现实生活中有些人常常感到很累，原因是放不下“身上的布袋”，一旦我们放得下，生活中就少了一份无谓的牵挂，多了一些人生的洒脱;少了一些心灵的负重，多了一份人生的幸福。
对于“布袋”你有怎样的经历和看法？要求选择一个角度构思作文，立意自定;除诗歌外，文体自选;标题自拟;不要脱离材料内容及其含意范围作文;不少于800字。 【例文展示】
告别昨天
□郑小彤
最喜欢《从头再来》中的一句歌词：“昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆，……看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”是啊，潇洒地告别过去，无论是欢喜还是悲伤，无论是成功还是失败，只有真正地放下，才有崭新的明天。
别昔日胯下辱，迎今朝将军名
告别曾经的痛苦记忆，走出阴暗的泥淖，方能用坚强的心驱散阴霾，找回阳光。相信西汉韩信那威风凛凛的将军形象早已深深印入你的脑海。但你是否还记得他昔日遭受胯下之辱的悲痛？他虽有过悲有过痛，但没有一直耿耿于怀，而是告别那段耻辱，继续迈步向前，终于迎来了人生辉煌的时刻。细想一下，如果当初韩信不能忘记那段往事，而是怨天尤人，一直悲叹，那么他还有心思去迎接明天吗？他还有信心去挑战未来吗？
谦已有之荣，登未临之巅
告别往昔的荣耀光环，驰骋于无垠的原野，方能无拘无束，畅快淋漓。日本江户后期“浮世绘”的代表画家葛饰北斋，相信大家对他的事迹早已耳熟能详。他毕生从事绘画事业，却从不因自己所拥有的荣誉沾沾自喜，这才留下了《北斋漫画》《富岳三十六景》等传世之作。他从不满足于已拥有的成就，甚至还说：“上天如果再给我5年时间，也许我就可以成为真正的画家了。”这是一个大师的谦逊，更是岁月积淀后的睿智和深邃。正是因为他没有把荣誉看得太重，才能心无旁骛，才能领会求知的真谛并不断取得令人称赞的佳绩。
尘封苦难与声誉，追寻文化和梦想
“远祖废墟，当代愁虑。一己笔触，世间话语。”于是，余秋雨踏上了文化苦旅，带着忧虑，在废墟中寻找文化。曾经被流放劳动改造的苦难没有一直缠绕着他，而早已被他搁置。他在担任上海戏剧学院院长事业正值鼎盛之际，毅然选择离开，抛弃了他所拥有的或是即将拥有的声誉，投入了文化探索之旅，去寻找更真实的自我。在他看来，荣誉是过去的纪念碑，失败是过去的墓志铭，它们都不属于今天和未来，于是他尘封了过去，只身前往历史的更深处，只为转化为世间话语。
无论是韩信、葛饰北斋还是余秋雨，他们都懂得放下过去，放眼未来，于是才会有那辉煌的成就。如果你放不下，即使伟人也不能有所突破。像晚年的爱迪生，正是由于沉浸在以前所取得的成就之中，就再也没有新的发明。
朋友们，告别昨天的荣誉或成败吧！放眼未来，才能成就美丽的人生。
【简评】
本文紧扣文题所给材料的含意行文，符合题意，中心突出，主旨鲜明。在结构上，作者先用人们所熟悉的歌词开篇，以古今中外的名人事迹来佐证观点，主体部分内容充实且有深度，结尾部分则在议论的基础上水到渠成，照应开头。再加上作者采用小标题的形式使文章内容一目了然而且条理清楚。另外，作者在文中多次使用“告别”“放下”等同类性质的词语来凸显题意。
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