如何通过高中体育教学促进学生的全面发展
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作者: 曾竞辉
【摘 要】促进学生的全面发展，是现代教学的一个重要理念。在高中阶段，教师应该将促进学生的全面发展蕴含于体育教学的过程之中。本文结合本人实际的教学经验，就如何通过体育教学促进高中学生的全面发展展开论述。
【关键词】高中体育 体育教学 全面发展 综合素质
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.082
培养全面发展的人才，既是现代社会的需要，同时也是人性全面发展的需要，因此，现代教学要求促进学生的全面发展。各个学科都有其专业知识，然而每个学科知识都是促进学生全面发展的一个重要方面，自不待言，体育教学也是促进学生全面发展的一个重要部分。在新时期的教学中，体育教学要肩负起其使命，在提升学生的身体素质时，还要能够实现高中学生多种素质的提升。
一、提升体育理论水平
体育作为学生在高中阶段的一门必修课，人们已经对体育教学形成了惯性认识，即体育教学的目的是为了提升学生的身体素质。实际上人们对体育学科的这种认识，存在一定的片面性，体育不仅要教会学生不同的训练技能，还能够提升学生的体育理论水平。只有在理论的指导下，学生的实际练习活动才能更加科学、准确的开展。 例如学生在学习乒乓球项目的过程中，学生在教师的指导下进行实际练习很重要，然而教师还要从理论上对每个动作进行解释，进而使学生更好的理解每个动作的奥妙，在实际操作过程中做的更加规范、到位。学生体育理论水平的提升，也是学生综合素质提升的重要体现，因此教师在实际的教学中，一方面要注重对学生进行动作的指导，另一方面要注重对学生进行相关理论知识的教学。
二、掌握多种多样的体育项目
现代社会的节奏越来越快，人们不管是在生活中、工作中，还是在学习中，都面临越来越大的压力。体育锻炼在人们的生活中显得越来越重要，通过体育锻炼学生不仅能够变得更加健康，而且能够达到释放压力的效果。高中阶段体育课要向学生进行多个体育项目的教学，因此是学生掌握体育技能的重要时期。在实际的教学中我们不难发现，不同的学生会对不同的体育项目感兴趣，为了使学生更好的掌握体育项目，教师应该提高课堂教学的灵活性。例如教师在对学生进行必修的体育项目教学之后，可以结合学生的兴趣爱好，为学生提供选择自己喜欢的体育项目的机会，这样既能够使学生更好的掌握体育技能，同时也调动了学生学习的积极性，学生的兴趣、爱好也得到满足。学生掌握多种多样的体育项目，不仅提升了学生的技能，也为学生之间有效的进行沟通与交流打造了平台。
三、培养学生坚强的意志力
高中学生很多都是独生子女，从小娇生惯养，意志力不够强，应对挫折的能力也存在欠缺，随着现代社会的不断发展，每个学生都会面临越来越大的竞争与挑战，而能否在激烈的竞争与挑战中迎难而上，是否有坚强的意志力十分重要。体育是高中阶段能够锻炼学生意志力的一门重要学科。那么教师在实际的体育教学中，该如何锻炼学生的意志力呢？
本人在实际的教学中就对锻炼学生的意志力引起了高度重视，并积累了一些能够有效锻炼学生意志力的方法，在此与大家分享。其中一个行之有效的方法，就是保质保量地完成每个体育项目，例如5000米长跑，学生在跑的过程中，可能会出现体力不支等各种情况，此时是学生打退堂鼓的时候，也是磨炼学生坚强意志的时候，教师就要鼓励学生拿出不放弃、坚持到底的态度，最终跑完全程，学生通过不断努力达到了目标，不仅使学生收获了满满的幸福感，同时学生的意志力也得到锻炼。在现代教育中，培养学生坚强的意志力十分重要，作为新时期的一名高中体育教师，一定要对通过体育教学培养学生的意志力引起高度重视。
四、培养学生的团队精神
团队精神也是现代社会需要的一种重要精神品质，高中阶段学生学习的很多体育项目都需要通过团队协作来实现。例如：教师在进行篮球教学的过程，就是培养学生团队协作精神的大好时机，教师要让学生明白只有通过集体的努力与有效配合，才能取得最终的成功。当然教师并不能单纯的从口头上告诉学生团队协作精神的重要性，要让学生通过实际的活动去体会团队协作的重要性，为此，教师可以在对学生进行篮球相关的技能教学之后，组织学生打小型的比赛，可以以班级为单位，组织不同的班级打比赛，通过实战使学生有更加深刻的体会。
当然，学生团队协作精神的形成，并不是通过一次比赛活动就能够形成的，需要教师将对学生协作精神的培养，蕴含于教学的各个环节，只要有需要学生通过协作完成的活动，教师就要积极的组织学生通过团队协作来完成，使学生的团队协作精神与能力，在实际的教学中不断得到提升。
五、增强学生的体质
高中学生的学习压力较重，很多学生为了学习，却忽视了进行体育锻炼，这不利于学生良好体质的形成。实际上学生牺牲体育锻炼时间学习知识，不仅不能够达到预期的学习目的，而且还会影响学生学习的有效性。俗话说得好：磨刀不误砍柴工。学生进行体育锻炼，能够使学生的体魄变得更加健壮，学生在学习的过程中精力自然更加旺盛，学习效率自然会有所提升。反之，学生在学习的过程中过度劳累，精力涣散，势必会影响到学生的学习效果。因此，教师在体育教学的过程中，要引导学生树立正确的体育锻炼理念，认识到体育锻炼的重要性。教师要把握好体育课堂教学的每一个环节，鼓励学生认真学习体育动作，努力提升自身的身体素质，同时教师还要鼓励学生每天按时进行体育锻炼，增强体质，从而打造一个健康的体魄。
六、促进学生心理健康发展
学生全面发展具有深刻的内涵，不仅包括学生知识能力的提升，还包括学生是否有健康的心理环境。高中阶段是学生认识世界的关键时期，同时由于高中学生的学习压力较大，也是心理冲突发生率较大的时期，因此教师应该对学生的心理健康教育引起重视，体育教学也是培养学生良好的心理素质的大好时机。 体育教师在对学生进行心理健康教育的过程中，可以通过以下两个途径开展：途径一，通过理论知识的教学，对学生进行心理健康教育。例如教师应该熟练掌握并领会体育教材上对学生进行心理健康教育的理论知识，将其穿插到实际的教学中去，对学生进行说服教育。途径二，教师在对学生进行具体的动作训练时，应该对学生进行心理健康教育。
除了文中提到的通过体育教学能够提升的方面之外，体育教学还能够提升学生的多种素质。体育教师在教学的过程中，一定要以促进学生全面发展的理念为指导，打造全面发展的优秀人才。
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