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能言善辩的宸宸

来源:用户上传      作者: 陆春艳

  班里有个孩子叫宸宸,他性格活泼开朗,且善于表达自己的想法,非常“能言善辩”,下面是这位萌宝在幼儿园里的“萌言萌语”。
  (小班)片段一:
  开学第一天,宸宸午睡时总也睡不着。
  我哄他:“你乖乖睡哦,睡着了起来,老师给你吃糖。”
  宸宸:“陆老师,我跟你说啊,我的牙齿已经烂了,奶奶说我不能吃糖了。”
  (小班)片段二:
  早上,小朋友们排好队,开着小火车到户外活动。宸宸来得晚,没轮到排第一个。
  宸宸:“陆老师,我要排第一个。”
  我:“你来得晚,其他小朋友已经排第一个了,你就排到后面去吧。”
  宸宸:“我昨天也没排到第一个,让我排第一吧!”
  我:“可不能每次都让你排第一个哦,这样的话,小朋友们都要不高兴的,他们也想排第一个呢,下次再让你排第一个吧!”
  宸宸站在旁边想了想……
  宸宸:“陆老师,我跟你说哦,小朋友拉的小火车太长了,要爆炸的,还是排两列火车吧!”
  说完,他又变旁边一排的第一个了。
  (中班)片段三:
  近日,天气慢慢炎热起来,小朋友们在户外活动完再做操比较累、渴。班里一个女孩子吵着不肯做操了,要进教室去喝水。我对那个孩子说再坚持会儿,做完操再进教室,她嘟着嘴很不情愿。宸宸见了,跑过来对那个女孩子说:“对啊,再坚持会儿嘛,一会儿就做完操了啊,然后进教室喝水呀,这就叫先苦后甜。”
  (中班)片段四:
  几个男孩子在排队喝水,有几个人你争我抢想插队,结果俊俊杯里的水让小志一推全洒到自己身上。俊俊跑来告状,小志则在一旁站着,嘴里不断重复着:“他自己先推我的,他自己先错了。”宸宸见了,对我说:“陆老师,这件事不能全怪小志的,是俊俊自作自受。”
  教师心语
  宸宸的“能言善辩”很大程度上依赖家庭环境的熏陶。在与他父母的交流中,我感觉到家长对孩子口语表达方面的教育很有一套:他妈妈和孩子说话时总是声调温和亲切,语速适中,口齿清楚。有时,孩子做错了事,她也总是跟孩子讲道理,让孩子明白自己错在哪里,并且教育他改正。孩子喜欢看动画片,他们能充分利用广播和电视中的儿童节目,让孩子多模仿规范、优美的语言,使孩子增加词汇,丰富语调。他们鼓励孩子走出去与同年龄的孩子一起玩。当他们无拘无束地在一起玩时,相互之间就会有许多共同语言,这样就自然而然地锻炼了口语能力。遇到认识的长辈,提醒孩子主动打招呼;当家里来了客人,鼓励他拿出小主人的风范招待客人,让他主动与客人谈话……
  幼儿期是孩子学习语言的关键期,家长和教师都要把握这个时机,让孩子多观察、多议论、多模仿、多练习,在潜移默化中提高孩子的口语表达能力。
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