蒙娜丽莎的微笑

来源:用户上传      作者: 刘京星

　　一大早，我便来到了我将学习生活三年的地方――磨头镇初级中学。
　　找到了我的教室。一进去，便见到了一位老师，我怯生生地向老师打招呼：“老师好。”声音低得似乎只有我自己能听见。她笑眯眯地应了我，又说：“自己随便找个位置坐下吧！”教室里没有其他人，只有我和这位老师。我是一个见了陌生人就脸红的人，见了陌生的老师，就更加不自在了。所以，我坐在了一个最靠角落的位置上。
　　我拿出了课外书随便地翻了起来，忽然我被一篇文章吸引住了，这篇文章的题目叫《蒙娜丽莎的微笑》。读了这篇文章，我知道了：意大利著名画家达・芬奇的名画《蒙娜丽莎的微笑》具有无与伦比的艺术魅力。蒙娜丽莎不仅无比美丽，而且，欣赏者无论从什么角度看她，她都在对你微笑。正看得入迷，突然，听见旁边有人问我：“你读的什么书呀？”我吓了一跳，转头一看，还是那位老师。这时我才发现教室里又来了好几个同学。
　　我正忸怩不安，老师又问我：“你叫什么名字？”我把名字写在了纸上，她看了一遍，又念了好几遍，拍了拍我的肩膀说：“好哇，刘京星同学，你的名字含义真深刻，你父母一定是在北京生下你的吧，希望你成为灿烂的新星。老师相信你，你不会辜负父母的希望的。我姓戴，是你们的班主任，也是你们的语文老师。”听了老师的话，我忽然轻松起来，一切拘束都没有了。我从心底里佩服老师，她竟从我的名字准确推测到我的经历。这时我才敢抬起头，仔细打量这位新老师：圆脸蛋，浓眉大眼，长得似乎有些像蒙娜丽莎，微笑着，十分动人。戴老师的微笑，是一种黏合剂，一下子缩短了我和她之间的距离，让我们的心黏合在一起；戴老师的微笑，是一缕阳光，让十分内向的我感到温暖如春；戴老师的微笑，是一泓清泉，滋润了我干涸的心田。
　　初中的第一堂课开始了，这是一堂语文课。戴老师讲课深入浅出，我一听就懂。课上，戴老师提了一个问题：“请同学们谈谈对这篇课文的理解。”举手的人很多，可我却低头蜷缩在教室的角落里，纹丝未动。戴老师环视了一下全班，眼光落在我的脸上，大声说：“刘京星同学，你来讲！”我条件反射似的站了起来，椅子竟重重地摔在地上，引得全班哄堂大笑。我不知所措，抬起头，正巧对上了戴老师那充满期待的目光。她满面笑容地看着我，仿佛在说：“不要怕，勇敢些，我支持你。”戴老师的微笑，如一声号角，催我整装出发；戴老师的微笑，如一阵鼓响，催我奔向前方；戴老师的微笑，如一针催人奋进的强心剂，让我顿时倍增勇气和力量。我深吸了一口气，第一次大胆地回答了问题。戴老师很高兴地说：“很好，非常正确，请坐！”我扶起椅子，坐下，抬头看见她那赞许的目光与喜悦的神情。我第一次感觉到：我也是很棒的！
　　这时，我想起了刚才看的文章《蒙娜丽莎的微笑》，我觉得戴老师像蒙娜丽莎一样美，微笑也是一样的美!
　　啊，戴老师的微笑，在我心中是永远的蒙娜丽莎的微笑!
　　
　　点 评：
　　写老师的作文成千上万，似陷入千篇一律的窠臼，然而，本文小作者却因创新而令人耳目一新：首先是标题创新，将一位普通的老师与一幅世界名画联系起来，让人眼前一亮。第二，构思创新，先写看文章《蒙娜丽莎的微笑》，再写老师的微笑，巧妙的构思很有感人的魅力。第三，语言创新，“戴老师的微笑，是一种黏合剂，一下子缩短了我和她之间的距离，让我们的心黏合在一起；戴老师的微笑，是一缕阳光，让十分内向的我感到温暖如春；戴老师的微笑，是一泓清泉，滋润了我干涸的心田”，“戴老师的微笑，如一声号角，催我整装出发；戴老师的微笑，如一阵鼓响，催我奔向前方；戴老师的微笑，如一针催人奋进的强心剂，让我顿时倍增勇气和力量”，通过排比、比喻修辞的运用，使习作语言的表现力增强。
　　（指导老师：戴丽）

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-819401.htm