思想品德课堂教学中美的发掘

来源:用户上传      作者: 钟广云

　　随着基础教育课程改革的推进，基础教育面临着一场前所未有的大变革，我们可以感受到新课程理念给初中思想品德课堂教学带来的诸多变化，我们在日益丰富的教学实践中，也逐步发现并运用了思想品德教育特殊的美。
　　
　　一、《中国教育改革和发展纲要》中体现了美育
　　
　　《中国教育改革和器展纲要》提出：美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有更重要的作用。基础教育的根本目的在于培养合格的公民，为提高国民素质奠定基础。在新形势下。初中思想品德教学内容涵盖了道德情操、心理品质、法律意识、社会发展常识、中国国情、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等内容。初中思想品德教学的重点之一就是对学生进行思想品德教育引导，而美育是思想品德教育中的重要组成部分。
　　没有美育的教育是不合格的教育。思想品德教学多年来总被认为是一门严肃、死板、书面式的理论学科，缺乏生动性和趣味性，以至于使学生学而无味。其实任何事物都具有它独一无二的美感。《中国教育改革和发展纲要》指出要重视美育教育。在教学中，我们要充分开发和利用身边的课程资源，善于发现其中蕴含的美，使学生能在美的享受中领会、创造、成长，继而实现培养全面发展人才的目标。
　　
　　二、发现和应用思想品德教学中的美
　　
　　1　引言之美。兴趣是最好的老师。心理学认为，兴趣是积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向，是在社会实践中发生和发展起来的，推动人们去寻求知识、追求真理的一种内部动力。如今新教材在每一课的课题下面，都有一段编者设计的精美引言，这样设计，有利于激发学生的兴趣。启迪学生的思维。作为中学思想品德教师，进一步激发学生学习思想品德课的兴趣是我们义不容辞的责任和义务。传统的“填鸭式”教学和片面的追求升学率的应试教育，使得学生死记硬背、不求甚解。引言内容包罗万象，有哲理，有故事……如人教版七年级上册第一课《珍惜新起点》中的引言：“参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。”话语蕴含哲理，贴切比喻了起点的重要性。再如人教版七年级上册第三课《珍爱生命》中的引言：“丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。你要用怎样的音符韵律来吹奏弹唱，用怎样的色彩线条来铺陈渲染?不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈……”从中我们看到了生命如鲜花般怒放，语言极具美感。
　　2　感化之美。思想品德课表面呆板，缺乏活力，但与鲜活的社会生活、学生实际联系起来，就变得形象生动、亲切可信。学生兴致盎然，就能自觉、主动地学习。如学习“尊重和维护隐私权”知识时，笔者讲到，刚进入青春期的孩子有了自己的秘密，他们不希望被别人知道或发现，但总有顽皮的孩子有意无意地泄露了他们的秘密，使他们的自尊心受到伤害，使他们的自信心严重受挫。在这种情况下，泄露他人秘密的孩子和被泄露秘密的孩子之间矛盾尖锐，甚至出现肢体冲突。之后，笔者适时抛出隐私权的概念，使学生认识到隐私权受法律保护。这样动之以情，晓之以理，使矛盾双方和解，使大家认识到要自觉尊重他人的隐私。
　　3　语言之美。新教材寓理于具体事例之中，寓情于可亲可近的活动之中，语言简洁、准确、流畅、美感强。新教材少了死板的说教，多了人情人理的生动事例和典型材料，能使学生如身临其境般来接受教育。如人教版八年级上册第四课《老师伴我成长》里有一篇赞美老师的优美散文，笔者配上背景音乐来开展教学，让孩子们在音乐中朗诵这篇散文。这样，知识教育、情感教育交融在一起，学生的心里自然涌现出对老师的感激和敬爱，同时提升了学生对美的感受。
　　4　运用多媒体展现美。利用多媒体展示美，能更好地展示课本中美的形象、美的旋律、美的神韵，从而提高教学效果。利用多媒体来设置美的教学情境，一方面使学生深入地掌握了课本知识；另一方面使学生在审美过程中，提高了审美情趣和美感领悟力。
　　总之，发现和应用思想品德教学中的美的途径很多，如利用图片、先进人物事迹、人物传奇等对学生进行塑造美好心灵的教育，都能起到良好的效果。

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