浅谈高职院校学生的诚信教育
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摘要：高职院校承载着为社会培养劳动大军的重任，劳动者的诚信道德素养如何，取决于职业教育的质量，取决于学生的诚信状况，而当前高职院校学生的诚信现状令人担忧。因此，在高职院校开展学生的诚信教育，是一项长期而紧迫的德育工作。
关健词：高职院校 学生 诚信教育
诚信是中华民族的传统美德，“它是人之为人的最重要品德之一，是一个社会赖以生存和发展的重要条件”。诚实守信是一个具有普遍性的道德规范，出现在各民族文化的道德要求中；加强道德修养，养成诚信的品质，对当代大学生来说是至关重要的。
一、高职院校学生诚信缺乏的突出表现
1、学习方面
学习目的不明确，学习态度不端正，对学习缺乏兴趣，表现在上课迟到、早退、旷课现象严重、上课不用心、考试作弊、毕业论文在网上下载资料,东拼西凑去完成等,这在许多学生学习生活中已经习以为常。
2、生活方面
面对人才市场供求矛盾突显，学生把加入党组织也作为毕业后就业的一个重要法码，大学生功利主义思想日趋滋长,入党、评优、竞选学生干部等方面的动机不纯，虚荣心严重。不太注意言行一致，对自己许下的诺言许多学生不去实践，在就业问题上更为突出,制造虚假材料。比方说：假证书、假鉴定、假成绩单、假实验数据、假实习证明。
3、经济方面
恶意拖欠学费，把学费买了电脑或作它用了,说成是家里经济有困难一时间周转不过来；生活费用无计划，用完后找他人借用，当借了别人的钱或物时无诚信归还。助学贷款不按期归还。
二、诚信缺乏对高职院校学生的危害性
诚信对社会、个人的危害极大。而大学生作为传承文明的主力军和时代的佼佼者，一旦诚信失范，其危害就更大，主要表现为：
1、不利于优良传统美德的继承
诚信是中华民族传统美德的核心内容之一。大学生是一个特殊的群体，承担着传承民族优秀文化的历史重任，如果诚信观念在学生群体中得不到弘扬甚至被漠视、违背，那么，很难想象诚信这一传统美德会得到真正意义上的继承和发扬。
2、不利于社会主义市场经济体制的完善
市场经济严格说来是人才经济，而大学生无论从群体素质还是数量上来看，都无疑是整个社会最重要的人才储备。可以说，今天的大学生就是明天积极参与经济建设的主力军，而参与市场竞争，诚信是其必然的内在要求，正如有的学者所言：“在成熟市场经济条件下，诚信不是空洞的概念，而是资本、资源，是财富，是投资环境，是竞争力。”如果在校大学生没有受到良好的诚信教育、自觉树立诚信观念、养成以诚为本的行为习惯，会很难适应未来的社会竞争，而这对于进一步完善社会主义市场经济体制也是极为不利的。
三、高职院校学生缺乏诚信的原因
是什么造成了当代大学生的诚信缺失呢?大概有以下几点：
1、社会诚信缺乏之风渗入校园
当前，社会主义市场经济发展极大地调动了人民群众的积极性和创造性，同时也出现了一些诚信缺失现象。一些企业、个人失信于国家与社会，假冒伪劣充斥社会。学生越来越广泛地接触到社会的各个方面，这些不良的社会现象，必然会使他们受到侵蚀，产生负面影响。
2、学校诚信教育不够
在中学阶段，学校主要进行的是应试教育，重智轻德，学校、教师、家长关注的焦点是学生分数、升学率，德育往往被虚化，忽视学生的思想品德的培养。在大学阶段，仍存在重智轻德的倾向，学校都把工作重点放在学生专业学习上，关注的是学生动手能力、就业率，缺乏诚信教育，各种考核、评优首先要求专业成绩必须达到多少分以上；对学生思想品德的考核基本上流于形式。品德教育缺乏实效性。
四、高职院校学生诚信教育的对策
面对高职院校学生在诚信问题上出现的种种问题，加强诚信教育是当务之急，具体可从以下几个方面着手：
1、营造学校诚信教育氛围
首先，加大《公民道德建设实施纲要》的学习和宣传，强化诚信光荣，不诚信可耻的观念。让学生知道讲求信用、诚实待人、尊重他人、信守承诺等观念和行为是当今人生以及经济活动的道德准则。坚持不懈地在大学生中进行以诚信为主题的道德教育；其次，加强舆论的正确引导，加强对社会普遍关注的道德热点问题的讨论。再次，运用典型引导和激励大学生增强诚信意识和道德观念，批评不讲信用、欺骗欺诈等背离社会主义道德的现象。
2、创设学校诚信教育环境
学校要加强对校园道德氛围的营造，优化诚信环境，引导学生积极参与诚信教育活动，使学生思想上受到启迪，情操上得到陶冶，诚信品质得以升华。在校园诚信环境的创设中，班级诚信环境的创设比较关键。一方面教室要有宣传诚信的阵地，如张贴名人名言、宣传诚信美德的故事；另一方面要在班级中培育浓厚的诚信之风，让学生感到诚信是神圣而不可侵犯的。
3、开展学校诚信教育实践
对大学生进行诚信教育要高目标、低起点,从基本行为抓起,让他们在日常的同学交往、学习和考试过程中做到言行一致，开展以“诚信在我身边”为主题的征文或演讲比赛,引导学生把目光放到周围和自己身上；定期召开关于诚信的主题班会、讨论会,让学生自己解析诚信,关注诚信,加深他们对社会的责任和回报意识,对于诚信表现好的学生,要及时表彰,树立宣传典型等等，这些都会对学生诚信观的培养起到积极的作用。
总之，诚信问题是一个历史问题，也是一个现实问题，高职学生诚信问题的解决迫在眉睫，学校作为“首善之区”，必须坚持不懈地认真对待这一课题。
参考文献:
[1]公民道德实施纲要 人民日报 2001-10-25
[2]计有勤、陈自豪加强高职院校学生诚信教育的思考十堰职业技术学院学报 2003、04期
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