发挥班级整体作用，加强“三自”能力培养

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　　近年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和“三自”能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。
　　
　　(一)为人师表，率先垂范
　　在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，首先带头做到；要求学生讲文明礼貌；教育他们热爱劳动；教育学生搞好团结：和学生交知心朋友。自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生。当好学生健康的指导者和引路人。
　　
　　(二)强化日常行为规范教育，加强“三自”能力的培养
　　小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动。每一节课。长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风。我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体。以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
　　1．重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。2．建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。3．建立学生一日常规。培养学生自理能力。通过”三自”教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。
　　
　　(三)重视与家长的联系，双向管好孩子孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
　　小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操。良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。
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