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有一种爱,叫感动

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  这是一个很普通的真实的故事,我担任六年级的班主任工作,刚接手一个新班,汤主任向我介绍了班上的情况,特别叮嘱我,要注意班上以王磊为首的几个调皮蛋。当时我简单地认为:世界上没有不能融化的冰,只要我把全部的热情奉献给这个班,我这把“火”一定能融化那些“冰”的,学生肯定会喜欢我,不会为难我的。所以,对汤主任的话我倒也不十分在意。
  刚接班那一阵子,我与同学们相处得还算融洽,王磊他们倒也没有什么特别不好的表现,我这个班主任当得倒也自在。
  可两个星期后的一天,一件事激怒了我,那是一节剑桥英语课,不知谁将两条逼真的玩具蛇放在粉笔盒里,上剑桥英语的老师是个刚上班的胆小的小姑娘,竟被吓得尖叫起来,惹得全班同学哄堂大笑,起哄最凶的就是王磊,他还跑下位,捉起玩具蛇在老师眼前直晃,嘻皮笑脸地说:“谁这么大胆,竟敢拿玩具蛇来吓唬老师。”英语老师训斥他,他和老师顶嘴,声音比老师还大,样子非常凶,好象要跟老师打架似的。这节课就这样被搅得无法进行了。毫无疑问,这事就是王磊干的,我怒火中烧,拽着他的领口,把他拎到办公室,使用了恶毒的语言大声呵斥他,他望着我因生气而涨得通红的脸,歪着脑袋,斜着眼,恨恨地望着我。我跟他谈话,他始终一声不吭,用沉默对抗。一上午的时间过去了,我并没有得到我想要的结果。无奈,只好决定家访,听说要家访,他十分不情愿,我硬是拽着他,他只好跟我走。
  凛冽的北风吹在人脸上,如刀割般难受。此时,天空下起了雨,一把伞撑起了我们两个人,我把伞尽量移向他那边,雨越下越大,以致于把我的后背都淋湿了,一阵阵冰凉的冬雨直透脊背。但此时我感到更凉的,是眼前的这个学生,我心想:为了你我湿透衣背,不辞辛苦,你会不会有歉意呢?来到他的家,环视四周,这是一个贫困的家庭,没有一件像样的家具,甚至连电视机也没有,家中没有人,他说肚子饿了,我为他做了一碗面条,然后催他快吃。可他怎么也不动筷,磨蹭了半天,他拿来一个碗,把面条匀了一半,叫我吃下。我的心里有了一些安慰,这小家伙还挺懂事的。吃着吃着,他突然哭了起来,我问他:“王磊,你为什么要哭呀?你的妈妈怎么到现在还不回来呢?”见我这样问,他哭得更凶了,一边哭,一边哽咽着说:“老师,你知道吗?我没有爸爸,我一生下来就没有爸爸,当我看到小伙伴被爸爸牵着或抱着时,我是多么恨这个世界,这个世界上没有一个人喜欢我……”说完,便跑进里屋,把房门重重地关上了。
  正在疑惑问,王磊的妈妈回来了,怀中还抱着一个小女孩。当我说明来意后,他妈妈也是泪如雨下,重重地叹了口气,缓缓地告诉我,在她还是个孕妇时,王磊的爸爸就离开了他们,她只能靠帮人带小孩子艰难度日……
  窗外夜色降临,拖着沉重的脚步走出屋外,心久久不能平静,一个多么可怜的孩子,而我曾经又是怎样简单而粗暴地对待他!
  第二天早自习,我早早地来到教室,希望能在第一时间内看到这个可怜的孩子,他正在认真地读书……我久久地望着他,久久地……等同学们到齐以后,我大声宣布:“从今天开始,王磊就是我的儿子,让我们给他更多的爱……,”我的话还没说完,教室里已是一阵热烈的掌声。而他,已是泪流满面,激动得双肩发抖。
  从这以后,我们的关系越来越密切了,他的学习也越来越主动了。他的妈妈给我打电话,说近来孩子好像变了一个人,总爱看《优秀作文选》等书,我听在耳里,高兴在心里。一缕阳光透过窗子射入教室,那一天,天气真好!
  几个星期过去了,一次英语课后,班长向我告状:“王磊上英语课看课外书被陈老师批评了。”我当然明白如何处理,就把王磊叫到跟前,把课外书收了,他很不情愿。其实,我何尚又舍得毁掉他刚有的一点读书兴趣呢?可若什么课都看课外书也不行。我就给他约法三章,看课外书是好事,但不能上课看,还得按时完成作业,语文课特殊对待,经老师允许可以看。
  有句话说得好:“若要地上不长野草,那你就种满鲜花。”自从有了爱看书的习惯,王磊学习成绩提高了,尤其是习作水平进步明显。
  感动在继续着。记得有一次,我嗓子哑了,咽喉疼痛难忍。第二天进办公室,发现桌上有一盒“金嗓子”咽喉片,我心里一热,肯定是王磊!想到这儿,心里再次升腾起那种难以言状的感动。其实,王磊还是一个很懂事的孩子呀!
  就是这么个普通的故事,却使我感动至今。教育是门深湛的艺术,光靠热情和奉献远远不够。教育的技巧和成功来源于教师真挚的爱心,真正走进学生心灵。只要用心付出真情,你一定能感动学生,同时,你也一定会得到更多的感动。
  现在,我已习惯于把这份爱送给我的每一个学生。于是,感动无时无刻无处不在。
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