浅谈阅读教学中自学能力的培养

来源:用户上传      作者:

　　【摘 要】 语文中的阅读教学，主要目的是培养学生独立阅读的良好习惯。
　　【关键词】 培养 自学 兴趣 运用 工具书 方法
　　
　　在语文教学中阅读教学是一个重要部分。语文课之所以设立阅读教学，其目的是培养学生的独立阅读能力和自觉阅读的良好习惯，因此，指导学生阅读课文时，教师着重教给学生进行阅读课文的学习方案和培养学生自学的兴趣，特别是要求学生熟练地运用工具书去独立获取语文知识，培养起学生浓厚的自觉学习习惯，那么其他学科知识的学习相对就会容易理解。
　　１ 培养学生的自学兴趣
　　把学生引入自学之门，兴趣就是动力，培养自学能力，要针对儿童的心理特点，教师要千方百计设法使学生产生对自学的浓厚兴趣，引导他们去主动自学，使自学的风气越来越高。这方面要善于抓住儿童的心理特点，儿童是喜欢听故事的，他们更善于模仿，所以老师应经常向学生讲述古今中外人们自学成才的故事，如张海迪，以激发学生从小立志向名人学习，坚定自觉学习、自学成才的信念。要善于发现学生中自学能力成效好的同学，及时给予表扬和鼓励，为其他同学树立榜样。教师还要经常通过教学，采取提问、板演等各种方式检查学生的自学情况，以促使全体学生都亲眼看到自学中的成果，使学生思想上共同树立起自学的信心。并且教师要深入地引导他们在自学中产生兴趣，养成良好的学习习惯。
　　２ 重视学生在自学中运用工具书
　　教育学生：在语文教学中，只有充分熟练地运用工具书，发挥其作用，才能使学生对汉字的音、形、义达到深刻的认识和理解，只有查清字音、弄清字形和字义，才能说得上读课文时扫除了拦路虎，才能使学生通顺流利地朗读课文，不断增长其独立阅读课文和思考问题的能力。既然是这样的，理应教育学生学会两种查字典的方法：一是熟练的运用偏旁部首查字法，二是运用汉字音阶查字法。我针对学生实际，抓住主要环节和要害，经常持续地向学生进行转变学风、实抓学习方法的教育，使学生养成从根本上认识到熟练、经常使用工具书的良好习惯，并以要求通过查字典去解决课文中的生字、词，以便更好的理解课文。这样，在教师的引导下，可通过长时间的教学实践来提高学生的自学能力。
　　３ 在教学实践中不断交给学生理解课文的方法
　　在讲读课文中，教师要引导学生带着课文后的问题或自己提出的问题边读边思考，画出重点句子，通过讨论解决。这样，既培养了学生自学的方法，又能使其更好的理解课文。
　　４ 培养学生在阅读课文中善于弄清脉络、概括段意的自学能力
　　在阅读课文中善于弄清脉络、概括段意又是一项重要训练。首先，教师要教学生如何理清脉络，如何理解课文作者的思路，如何去概括段意。例如，教师列提纲，学生找到对应段落，然后教师引导学生用抓重点词的方法理解内容，概括段意。最后抓住主要内容让学生体会课文表达的思想。
　　５ 鼓励学生，提出问题，共同解决，提高学生学习的积极性
　　在阅读教学中，教师除了围绕教学目的、教学重点、难点提出一些启发性的问题，还要引导学生善于发现问题、提出问题。对他们提出的问题，教师不能轻易下结论，可采取讨论的方法各抒己见。对想法新颖、奇特的同学应多鼓励。在学生不断提问、不断讨论的过程中加深对课文中心内容的理解。这样，不断启发、鼓励学生自觉阅读课文，可以提高学生自学的积极性。
　　总之，对学生自学能力的培养绝非一日之功，关键在于教师思想上的重视，只要脚踏实地、常抓不懈，做到反复训练，我想，就能有效地培养起学生的自学能力和良好习惯，有效地提高教学的成果。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-9232309.htm