浅谈如何实现教育装备的功能最大化

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　　2009年是不平凡的一年,在这一年我们伟大的祖国迎来了建国六十周年华诞,在这一年我荣幸地进入了教师队伍,成为一名高中生物教师。虽然参加工作只有短短的一个多月,但是在这短暂的时间里,已经看到我国基础教育在近些年取得的辉煌成绩。随着我校基础教育的改革与发展,素质教育的全面实施,高中的教育装备不断得到发展,为学校教育教学质量的提高提供了重要的物质保障。生物是一门实验学科,在日常教学中教育装备的使用情况会影响整体教学效果。我所从教的昌平区前锋学校,近年在基础建设软硬件上都有长足的发展,图书馆书目种类齐全、环境优雅;生物实验室配备齐全,学校投入了十几万购进各种先进的仪器设备,包括显微镜、数码电子显微镜、离心机、微波炉、解剖器、超净工作台、高压锅等在实验室中使用频率比较高的仪器设备,实验室规模也由一个扩展为四个,教育装备水平迅速提高。
　　教育装备是教育改革和发展的物质基础,是学校办学的三大基本建设之一,是实施素质教育、推进基础教育课程改革和实现教育现代化的物资和技术保障,是全面实施新的课程标准、开展实验教学和科学探究、培养学生的动手实践能力和创新精神的重要基地,在提高教育教学质量以及推进教育现代化方面发挥重要作用,每一名教师都要有提高中小学教育装备水平的责任感和紧迫感。下面就来谈一下我对学校教育装备的一些看法和管理上的建议。
　　
　　一、结合学校办学规模和实际,作好规划,有计划进行建设
　　
　　要按照国家有关标准和规范的要求设计配备,实验室和功能室建设或改造要有前瞻性,设计方案要充分利用最好的、成熟的科技成果,向现代化装备方向发展,体现现代化教学手段的应用。其数量要与学校规模相适应,满足教学需要,充分利用学校资源,保证教育装备建设、配备、管理、使用、维护所需经费,使仪器设备发挥它们的最大作用。
　　
　　二、按照国家及教学标准逐步配齐配足教学仪器
　　
　　高中教学仪器应达到教育部现行教学仪器配备目录配备要求。学校每学期要做好仪器盘点、剔旧和补充工作,保证实验教学的正常开展。在每学期开始做好本学期的教学计划和实验计划,把相应的要用到的教学仪器设备检查是否可用、配备齐全。加大图书、仪器设备等配备力度,增加数量,提高质量,改善结构。充分利用现有的教育资源,有计划、分层次合理配备教学仪器和配置学校实验室和功能室,切实提高装备效益。每学期结束,把实验室和教室的仪器、投影仪等做好盘点是否有损坏、记录采购下学期要添置的教育装备,学校要对仪器设备设施进行清洁整理,统计教育装备的使用率和完好率,使仪器设备经常处于良好状态,保证教学需要。
　　
　　三、改革传统管理手段和模式,发挥教育信息化作用
　　
　　实现计算机和网络等多媒体设备的多元化利用,也可实现与其他教育发达地区教育资源中心的连接和共享。不仅把多媒体的课件播放功能发挥出来,不断挖掘教育资源的潜在可利用因素。充分利用现有计算机及数码电子显微镜等,培养学生信息素养和技能。大力开展信息技术与生物学科教学的整合,充分利用现代化教育装备优化课堂教学和学生学习过程,不造成闲置设备和资源的浪费。
　　
　　四、利用教育装备,开展探究性学习
　　
　　要积极创造条件,在保证实验安全、有序的前提下,向学生开放实验室,为学生自主地开展实验探究活动创造良好的条件。要充分利用现有的设备资源,充分发挥其使用效益,为深化教育改革,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高教育质量和推进教育现代化服务。对于学生参与的实验,要求学生自己动手,能够排除简单的故障,请部分学生参加某些简单的实验仪器的常规检修,检查课外小实验成果等等,培养学生动手能力、提高科学素养。但由于课时所限,我们绝大多数正式的课堂实验教学中并没有注意这方面的培养,这是在教学工作当中应该注意的地方。
　　
　　五、健全制度,加强教育装备规范管理
　　
　　正因为有了如此完善的教育装备,作为教师的我们更应该努力建设一支与现代教育装备相适应、具有良好业务素质、结构合理的队伍。加强对教育装备的验收、保管、维修、保养、使用、报损报废、补充更新、安全防护等环节的管理。实验室和仪器设备管理工作都要有明确的管理要求和责任人,定期检查教学仪器设备设施的管理使用情况,发现问题及时采取措施,防止出现因管理失误造成设备设施的损失,不断总结经验。
　　教育现代化的大门早已开启,做为一名教师身上的责任更大、动力更强,祝我们的祖国昌盛富强,教育事业蓬勃向上。

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