开好“十一五”规划之局

来源:用户上传      作者:

　　2006年是我国中小学教育技术在国家教育发展“十一五”规划指导下深入发展的开局之年，教育技术科学研究“十一五”规划的开局之年。俗话说万事开头难，这个“难”除了困难很大之外，还有个开头很重要的意思。说开局很重要，是因为开局的好坏直接关系到中小学教育技术全局的进展；说开局很难，是因为开局直接影响着今后教育技术的研究方向和发展方向。
　　如何开好“十一五”中小学教育技术研究之局?没有其他办法，只能面向未来，从实际出发!
　　面向未来，就是要看到教育教学改革对教育技术提出的新要求，看到科学技术将为教育发展提供的新技术支持，看到教育技术未来发展的新趋势。这些新要求、新技术、新趋势，就是中小学教育技术研究和发展所面临的新问题。一些已经具备了一定条件的学校，应当责无旁贷地承担起研究这些新问题的任务。
　　从实际出发，就是要从我国中小学教育技术应用与发展的实际出发，发现应用与发展中的问题，制定研究和解决这些问题的计划和方案，通过教育技术的科学研究，获得有实际效果和有说服力的经验。因此，广大中小学校一定要从本校实际出发，制定研究计划，确定研究课题，脚踏实地地开展课题研究。
　　目前，我国中小学教育技术应用与发展进程中需要研究的主要问题是什么?《中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划》指出：“推进农村中小学现代远程教育工程的实施，进一步加强现代教育资源建设，积极推进教师专业化发展，推进信息技术与新课程的有效整合，是教育信息化工作的重点，也是教育技术研究工作的重点。”依据这些重点，我们可以明确：普通中小学校应当重点研究这样一些问题，如农村现代远程教育的教学模式和教学方法；东西部地区校级教育技术的互动发展研究；面向农村中小学信息化教育的资源建设、应用与评价研究；信息技术与学科教学的有效整合研究；信息技术环境下教学模式与教学方法的创新研究；信息技术环境下绩效技术的应用研究；信息技术对于培养学生创新精神与实践能力的研究；教育教学资源建设的新思路、新模式研究；学科多媒体资源、主题学习资源、专题学习网站的设计与开发研究；
　　中小学教师信息素养、教育技术能力培养和专业化发展的研究；网络环境对未成年人心理因素和道德培养的研究；数字化校园建设策略、有效利用与信息化学习环境的研究；人工智能系统在中小学教育教学中的应用研究；终端显示设备的选择与应用……
　　中小学校在教育教学改革和教育技术发展进程中面临的问题很多，各个学校所面临的问题也不尽相同。在“十一五”教育技术研究规划实施的开局之年；中小学校要做的第一件事就是既要面向未来，又要从各自的实际出发，根据现状教育技术发展的实际和自己需要解决的重点问题，有的放矢地选好自己的研究课题。在确定研究课题的时候，不要一味追求高深、不要一味求大求全，要小题大做、小题实做、小题深做。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-9353240.htm