您好, 访客   登录/注册

浅析声乐演唱者的心理素质

来源:用户上传      作者:

  内容摘要:声乐艺术是音乐表演艺术中的一种,文章通过声乐演唱过程中心理素质对歌唱起到的作用和影响,从心理学角度对歌唱心理三要素,即情绪、性格、意识作一分析和阐述,使大家能更好地了解和运用并付诸于实践。
  关 键 词:歌唱心理素质 心理学 表演心理
  
  声乐表演过程中,演唱者的“心理素质问题”是一个非常重要的因素。一个出色的歌唱演员,无论在声音技巧还是在感情表现方面,都是与心理素质的好坏分不开的。马克思说:“一种美好的心情,比十副良药更能解决心理上的疲惫和痛楚。”由此可见,良好的心理素质在我们生活中是非常重要的。所以,演唱者要有意识地培养良好的心理控制能力,把声乐技巧和心理素质的培养有机地结合起来,这样才能完成声乐艺术的创造。既然谈到了心理素质,就有必要知道什么是心理学。
  心理学是一门古老而又年轻的科学,它是以解释、预测和调控人的行为为目的的,通过研究分析人的行为,揭示人的心理活动规律的科学。心理学源于西方哲学,是研究行为的科学。而音乐心理学是心理学这门学科中的一个分支学科,是以心理学理论为基础,研究人的音乐经验和音乐行为,体现人对音乐的理解,音乐经验的积累有助于我们提高音乐表演及实践活动的能力。
  在音乐表演中,心理素质的良好发挥是尤为重要的。心理素质的好坏,制约着声乐演唱效果的好坏。我们都知道,演唱是由人的呼吸、发生、共鸣、咬字、吐字等组合起来的,所有这些都是受人的高级神经系统控制,并将它们协调起来的。而这种整体的协调配合,是通过大脑对歌唱器官的控制来实现的。在演唱过程中技术的熟练、感情的充沛是歌唱二度创作的必要条件。但歌唱过程又是一个复杂多变的过程,要随时调整和协调各个器官的动作,核心的问题就是心理控制能力问题。因此,心理状态或心理素质的好坏,对于歌唱训练和学习,起着十分重要的作用,我们应引起足够的重视。
  心理调节下心理活动直接关系到人的行为,歌唱也是一样,如有的人在台下唱得很不错,可一到台上就打折扣,使原来很纯熟的演唱,因过分紧张出现一系列反常的状态,这些现象不仅发生在初涉舞台的表演者身上,也经常发生在专业表演者的身上。歌唱心理是复杂的,它是受每个人心理因素中的情绪、性格、意识等诸多方面的影响。接下来笔者就从影响歌唱者心理的三要素,心理素质的情绪、性格、意识这三个要素和歌唱的关系及影响来谈。
  所谓情绪是人们受外界事物刺激所持态度的心理反应。情绪或情感是建立在生理基础上的一种主观心理活动。当演唱者的心理产生恐惧,情绪表现异常时,即使发声器官正常,也很难完整地演唱。歌唱者情绪的诱发和变化,来源于对作品的认识、感悟和体验。虽然音乐作品可以触发人内心的积极情感,并使其获得一个良好的心理或精神状态,但对歌唱者而言,这一条件还无法使其表演获得真正意义上的成功。所以说,声乐艺术在一定程度上受着“情绪”这一特殊心理因素的影响。
  所谓性格,是人的个性心理特征的重要方面,它表现为一个人身上的那种稳定的、本质的心理特征。而每个人都具有自己独特的性格,一般来说,外向型性格的人性格开朗、活泼,喜欢活动,喜欢交际。具有这种性格的人,往往表演时不会“怯场”。而内向型性格的人则重视主观世界,在同外界的接触中缺乏信心,比较孤僻和害羞。因性格上的原因,使他们对于受到贬低和遭受失败比别人更为敏感,这种内在性格的人一旦有“怯场”心理,矫治起来就很困难,而我们大多数人属于两种性格兼备的中间型。
  歌唱心理素质中的第三个要素即意识。作为歌唱心理素质要素的意识活动,从根本上讲,其作用一是承担起歌唱生理运动过程中,对歌唱运动规律和运动状态的有意识调控,使之达到运动自如的状态。二是判断歌唱实践过程中的情感运动和变化的轨迹及准确性,从而使其表现的生动性和感人性得到真实的显现,并能使其自身的性格得到意识活动的有力支持。由此可见,歌唱心理素质中的意识活动,是整个歌唱实践的灵魂,缺乏灵魂的歌唱,充其量是一架作品的复印机。从以上的分析可以看出情绪、性格、意识三要素对心理素质的作用和影响是占有相当大的比重的。
  那么,该如何培养、提高歌唱者的心理素质呢?
  了解了音乐表演中歌唱者心理素质的重要性,就应该思考一下如何对其进行培养并巧妙地将它运用到实践之中。无论是初登舞台的歌唱者,还是从事声乐演唱专业的演员,即使是世界级歌唱大师,面对全世界观众现场演唱直播时,其心理状态也是难以名状的。可见加强登台演出的心理素质训练具有重要的意义。
  俗话说“艺高人胆大”。一个优秀的歌唱者只有熟练地掌握了各种技术技巧,才能在舞台上淋漓尽致地发挥,声情并茂地表演。而成功的表演源于平时扎实的训练和正确的心理状态。所谓正确的心理状态,是指与歌唱有关的各器官处在协调、平衡、自然、灵活的状态下,可以随歌唱者意志去调控。歌唱者在训练或演唱时,全身放松,但不松懈;注意力高度集中,但不紧张;积极热情主动,但不慌乱。选择适当曲目,要调整唱前的歌唱心理。由上面的介绍我们不难看出,我们不仅要了解音乐表演中歌唱者的心理素质的重要性,还要知道在平时要如何运用和培养它,世界声乐艺术已经进入了与人的心理研究相结合的时代,注重歌唱时的心理素质的培养与训练,建立良好的歌唱状态,对现代声乐表演艺术具有十分重要的意义。现在声乐艺术领域中的一种发展趋势,就是越来越重视学习和研究歌唱过程中的心理机能和心理活动规律。
  综上所述,声乐表演中的心理素质问题越来越受到人们的关注和重视。作为一名声乐表演者,更应该认识到这一点,并且不断地培养和养成良好的音乐表演心理素质,使之不断发展、创新、壮大。
  
  参考文献:
  [1]张前.音乐表演艺术论稿.北京:中央民族大学出版社,2004.
  [2]伦纳德・迈尔何乾三译.音乐的情感与意义.北京:北京大学出版社,1991.
  [3]程刚.心理教程.辽宁人民出版社,1995.
  [4]廖家骅.音乐表演欲望的启发.中国音乐教育,1995(3).
  [5]张进.试论情绪在声乐教学中的作用.音乐探索,2001(4).
  [6]吴天球.让你的歌声更美妙.人民音乐出版社,1999.
  
  作者单位:哈尔滨师范大学音乐学院
  (责任编辑:鞠向玲)

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-9415017.htm