探讨当代大学生的价值取向问题
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摘要：经济全球化和社会主义市场经济体制的确立，带来了整个社会在政治、经济、文化上的重大转变，也必然使当代大学生的价值取向发生变化，通过对当代大学生价值取向特点及变化原因的探析，揭示当代大学生价值取向的问题，并且提出了解决问题的方法和途径。
关键词：当代大学生；价值取向；特点；原因；引导
中图分类号：B018 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2009）02（c）-0100-02
“价值取向是指主体对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性态度，即一个人以什么样的态度对待社会价值和自我价值，并作出相应的选择。”价值取向是当代大学生的内心向导，它对当代大学生承担新世纪赋予的历史使命具有重要影响。经济全球化和改革开放的不断深入和市场经济体制的逐步确立，带来了整个社会在政治、经济、文化上的重大转变，也必然使当代大学生的价值取向发生变化，并渗透在其生活、学习和思想道德的方方面面。从整体来看，当代大学生的价值取向呈多元化趋势；从个体来看，多数大学生尚未形成完整的、稳定的人生价值观，在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。
一、当代大学生价值取向的特点
1、自我意识强烈，注重实现自我价值。社会主义市场经济的确立和发展，为当代大学生主体性人格的觉醒和凸现创造了外在的条件和机遇，个体人格被赋予了更多的尊重和自由。不少大学生在价值观上崇尚自由、自立、自强，对独立的人格、人性、价值和尊严的要求更加强烈。在一项对2003届本科毕业生抽样调查中，对“当你选择工作时，主要考虑哪个因素”这一问题的回答情况是：符合个人特长和兴趣，能实现个人抱负(37.4%)，收入高或工作环境好(28.1%)，工作轻松或稳定、有保障(12.8%)，虽然目前待遇不理想，但能学到东西，便于以后发展(20.2%)。从这一项调查中我们也可以发现大学生的需要的特点出现是社会性增强，能主动把社会需求转化为求知成才的内在需要，他们在社会活动中，愿当主角，不愿当配角，总担心自己被大材小用。
2、多元化。一是价值取向的多样性。当代大学生在择学、择友、择业及自我设计方面都充分体现出了多元化的价值取向。在学习上，他们已不局限于专业知识的学习。在对未来规划上，不太会过多的受到自身专业或其他客观因素的约束。其中，有些人会选择继续以学业为目标；而另一些人则会选择出国、经商等等；还有些则会选择深入基层进行社会实践与调研活动。这些多种多样的目标正体现了现代大学生价值观的多样性，而最终的选择也恰是他们的价值取向的表现。
二是评价标准的双重性。相当多的大学生否定绝对的单一的人生价值标准和价值选择，现实生活中，他们往往用集体主义的价值标准要求别人，以利己利人的个人主义来对待自己；他们反对别人自私自利，自己却以个人利益为重。
三是价值实现途径的多样性。大学生在价值实现的途径上，倾向于既靠自己努力，又争取别人帮助，倾向于在不损害他人利益的前提下实现自我价值。
3、矛盾性。由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值取向的多元化，大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多，价值取向的矛盾主要从以下在三个方面进行分析：
一是道德认识与道德实践的反差。大学生既崇尚真善美的精神境界和高尚人格，又注重现实，讲求实惠和实际，注重物质利益和生活目标。目前，相当一部分学生的价值取向，向个人倾斜，向金钱倾斜，向急功近利倾斜，为了眼前的利益不惜牺牲未来，这对未来人才的全面素质的增益应该说是一个很大的矛盾。
二是校园内外的反差。学校在提倡高水准的道德规范，而社会上某些人低水准的道德行为和道德意识也在蔓延，长年累月苦口婆心的教育，常常被某些错误舆论导向和社会上流传的一些丑闻抵消了。
三是理想教育与社会现实的反差。青年学生想象力丰富，对社会及个人的未来都有较高的期望。但是在现实生活中，这种期望的实现常常受到主客观条件的制约。当理想受挫，不能变为现实时，必然产生心理矛盾。而这种心理矛盾直接导致的就是大学生价值取向选择上的矛盾性。
二、当代大学生价值取向存在问题的原因分析
1、市场经济的影响。当代大学生热切关注市场经济的进程和世界政治经济形势的变化，独立地观察社会。我国社会主义市场经济体制的确立和发展，不仅极大地推动了我国经济发展和社会进步，而且也促进了大学生自我意识的发展和自我实现的强化，成为促使当代大学生价值取向发生根本转变的最深层次的推动力。
市场经济对大学生价值观也产生某些负面因素，影响到大学生的思想道德。一方面，市场的趋利性，排他性和商品交换等价原则，容易引发拜金主义、享乐主义、个人主义和人为物役。另一方面，市场需要的是人的某种使用价值，若要实现自我的交换价值，只要培养市场需要的某种能力，按市场需要进行包装，并不顾及人格的健全和完善，这容易造成人生及生活信念的危机，以至于形成重功利、重实际、重目的等急功近利的实用主义倾向。最后，市场经济所奉行的等价交换原则，渗透到人际关系中。
2、西方哲学思想和伦理道德观念的影响。大学生价值观的变化与西方哲学思潮和伦理道德思想有密切关联，特别是改革开放以来，随着东西方文化的融合、裂变，对大学生冲击很大。80年代初，萨特的“存在主义”以及尼采、叔本华的“唯意志论”、弗洛伊德的“精神分析法”、“泛性论”等“唯我主义”为核心的西方哲学思想和伦理观念在大学校园中掀起了层层波澜。80年代末，又经受了资产阶级自由化思潮的冲击，对党和社会主义制度产生了怀疑，并吞下了“八九风波”的苦果。90年代又经历了“西方文化热”、“出国热”。西方文化中追求个人享乐、生活多样化的思潮对大学生的影响颇深，于是部分大学生日益显现出政治上的实用主义，情感上的感觉主义，理性上的怀疑主义和选择上的世俗主义等倾向。
3、当代大学生自身的特点。大学生由于其年龄、知识构造、社会阅历以及法律常识等方面的欠缺，心理上的不成熟性影响了他们正确价值取向的树立，在其价值取向中，常常跟随社会或周围“流行”的观念和趋势，必然会受到某些错误观点的影响，并以此作为自己价值行为选择的标准，缺乏理论上的真正内化，甚至产生“拒斥理论”的极端倾向，必然导致其在价值取向上的盲目。
三、探讨对大学生价值取向的有效引导
1、加强价值观教育的理论指导。必须引导学生自觉学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江泽民“三个代表”的思想，为建立正确的价值观奠定基础。集体主义是价值导向的主题。当代大学生应把集体主义作为自己思想的主旋律。其一，集体主义和爱国主义、社会主义是一个统一的整体。集体主义是爱国主义的灵魂，是社会主义的核心。其二，社会主义本质决定了集体主义是价值导向的主导层次。社会主义的本质是共同富裕，这就必然要求与之相适应，并能为之服务的集体主义思想在意识形态中占主导地位。其三，以集体主义作为价值导向才能实现最大的人生价值。对于每个青年大学生来说，只有坚持集体主义的价值观，才能自觉抵制拜金主义、个人主义，才不致在人生道路上迷失方向。
2、继续致力于社会大环境的优化。当代大学生对社会现实的敏感度和关注度大大增强，思想和行为也会直接或潜移默化地受社会大环境的影响。因此，致力于社会大环境的优化能够从深层次为大学生树立正确的价值观提供良好的社会土壤。优化社会大环境，其任务就是努力促进整个社会的物质文明、精神文明、政治文明的全面进步。加强民主、法制建设，有效遏制市场经济运行中出现的种种惟利是图行为；进一步加大反腐力度，净化社会风气；坚持科学发展观，不断解决社会发展过程中人和人、人和自然的矛盾；加强全社会的精神文明建设，树立良好的社会风尚。
3、营造良好的校园文化氛围。校园文化是指在大学生群体中通行的规范准则、生活方式、行为模式和价值体系，是校园物质文化、制度文化、精神文化的总和。其中精神文化处于核心和主导地位。营造一个有利于当代大学生确立正确价值取向的校园文化氛围，营造一个对当代大学生有“约束力”的校园文化环境，是实现自律和他律的重要条件。一是营造和谐的思想教育氛围，采取多种形式从思想上去感化和教育当代大学生，以指导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。二是营造良好的人文氛围，积极开展内容健康、形式多样的各种校园文化活动。
总之，正确的价值取向，不仅仅是当代大学生个人安身立命之本，建功立业之源，更是推动人类进步，促进社会发展的巨大精神动力。面对市场经济和全球化的时代召唤，当代大学生理应朝着这样的价值取向努力：诚朴进取，励学敦行，以奉献社会为信仰，以报效祖国为幸福，把自我价值的实现融入到社会的进步和国家的昌盛中去；与时俱进，开拓创新，既敢于竞争，又善于合作，在相互爱护、相互学习的环境中实现共同目标；海纳百川，博采众长，既保持鲜明的自我气质，又能以厚德载物，致力于人类的和平与幸福。
作者单位：中国矿业大学
作者简介：钟帅、张春颖，中国矿业大学（北京）文法学院，思想政治教育专业研究生07级
参考文献：
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[2]项贤钦.当代大学生价值取向的调查与思考[J].中共山西省委党校学报,2006(8)
[3]郭霞.当代大学生价值观教育对策研究[J].辽宁商务职业学院学报,2003,(3)
[4]吴文华,张菡.浅析当代大学生价值取向变化的新特点[J].工会理论与实践,2003(10)
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