浅谈“亲子童话剧”演出脚本的改编

来源:用户上传      作者:

　　“亲子童话剧表演”是家长和幼儿应任务(演出或比赛)要求进行的活动，是融合了文学、音乐、舞蹈、美术等舞台表演元素的综合艺术形式。因而对孩子全面的发展具有良好的促进作用。
　　然而，目前现成的供亲子演出的童话剧剧本十分缺乏，极少有拿来就可以原封不动排演的脚本。这就需要老师或家长根据平时的教学、生活内容自创演出脚本，或者改编现有的童话剧剧本或适宜的童话故事。但改编亲子童话剧演出脚本时，要注意以下要点：
　　
　　1　要选择主题单一、人物精要、情节紧凑而曲折的童话或剧本进行改编
　　
　　孩子好奇心强，但注意力不能持久，精力容易分散，无论是改编现有剧本还是改编现成童话都要以时长为4分钟～8分钟的独幕剧为目标。这一目标要求童话剧的主题要单一、鲜明，团结友爱、机智勇敢、勤劳善良等传统主题以及运动健康、科幻环保等创新主题都是可选择的范畴。
　　“亲子童话剧”一般限于3人表演(爸爸、妈妈、孩子)，最多5人表演(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孩子)。而孩子扮演的角色一般应该是剧中的主要角色。削减原有剧本或童话中的角色，以时代感强的角色、方便表演和装扮的角色、孩子喜欢的角色进行替换。为角色重新命名是角色改编的主要方法。
　　4分钟～8分钟内要完成包括“开端(矛盾起因)――发展(矛盾发展)――高潮(矛盾冲突)――结局(矛盾解决)”相对完整的单线推进过程。为保留核心情节，快速推进剧情就需要删减原本的次要情节甚或只需截取其中的情节片断，这是“亲子童话剧”在情节改编上常取的方法。在情节的推进中，低幼文学如《拔萝卜》、《三只蝴蝶》中常见的“在角色变换的基础上反复情节”的形式。在“亲子童话剧”中也常常选择运用。在内容的丰富上，科学、数学、音乐等知识的加入，往往能增强剧情的时代感，并为演出过程中小观众的参与做好铺垫。
　　
　　2　将童话改编为剧本的基本步骤
　　
　　(1)删除文本描述，保留剧本需要的时间、地点、人物、情节、语言、动作要素。具体指删除童话中大段的环境描写，简化为舞台场景的布置；删减多余人物，保留演出角色；删除人物的心理描写，简化为角色的独白、旁白或角色表情、动作的简要提示；将必要的情节交代转化为角色的语言，以保持情节的连贯性。简言之，删去枝蔓，保留剧中角色的语言和动作等主干。
　　(2)按照剧本结构框架，形成包括时间、地点、场景交代、角色语言、舞台提示语等内容的文字脚本初稿。
　　(3)精心推敲初稿中的角色语言。角色语言分对白、独白、旁白和唱词等。主要起塑造角色、推进情节的作用，它是戏剧的主体。对“亲子童话剧”脚本中角色语言的推敲，是脚本质量的关键，也是表演成功的基础。角色语言的推敲可以从两个层面上去考虑：语言层面是指将长句改为短句，将深奥或拗口的词语改浅、改顺口，注意使用幼儿语言中常用的象声词、叠词；表演的层面是指角色语言要富有动作性，写台词的同时要考虑与之相配合的动作，语态、语调、内容的表达也要切合角色的身份和剧情。
　　(4)在初稿中加入音乐、舞蹈等元素。通常情况下，加入较多的音乐、舞蹈成分，甚至汲取戏曲、杂技、魔术等的表现手法，是增强童话剧的舞台表现力和感染力的必不可少的手段。改编“亲子童话剧”的过程中，可以选择适合的情景，根据角色特点和幼儿、家长的特长，有机地融入音乐、舞蹈等元素。儿歌、Rap等流行音乐以及儿童舞、芭蕾、爵士舞、街舞等舞蹈都可人戏。
　　脚本确定以后，便进入排练环节。具体的排练一般采用先按情节先后进行片断排练，再开始连贯排练。排演中，孩子的每一句台词和语气，每一个动作和眼神，常常需要反复地练习，家长或老师要耐心指导。要在不断肯定进步中促进提高，并通过与孩子一起制作道具、服饰等，激发幼儿排演的兴趣和演出的愿望。
　　演出过程中。孩子上下场要安排专人提醒，如出现意外，家长要帮助孩子灵活应对。自己的节目演完，家长要与孩子一起为其他亲子剧组加油、鼓劲，争当文明观众。演出结束，家长和孩子要共同总结亲子排演的收获，并引导和鼓励孩子对观摩演出发表感想。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-9436814.htm