学校体育器材积极管理的“四化”模式

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　　一个好的体育器材管理者,就是一个好当家,更是学校后勤的一个好助手。如何做到体育器材的有效管理,提高器材利用的全面性、方便性、高效性,保证体育课及其他体育教学活动正常有序地开展,应该是体育器材管理者积极思考的问题。笔者通过多年的管理实践,总结出了“四化”原则管理模式,现与大家交流。
　　一、器材管理人性化
　　对于体育器材管理,各校几乎都设立了《体育器材管理制度》,这也是一个老生常谈的问题,但在实际管理中其效果并不理想,往往使制度成为摆设。为了取得管理的实效,使《体育器材管理制度》真正落到实处,管理者在实施管理制度的过程中,要积极渗入一些人性化管理模式,积极和同事搞好关系,让其协助管理,做到器材使用后及时、干净地入室和摆放整齐,避免课中或课后器材的人为丢失。而作为器材的高频率使用者和受益者,体育教研组的每一个成员也要尊重管理者的劳动成果,树立器材管理人人有责的意识。学校领导应将体育器材管理工作纳入课时量中,以提高管理者的主动性、积极性。
　　 二、器材管理普及化
　　要提高器材管理的有效、高效性,除了教师的认真负责外,培养学生对器材管理的常识,使学生养成良好的借用习惯,也是一个不可忽视的方面。教学活动中,体育器材的直接使用者和受益者是学生,而学生能否科学合理地使用、整理和清洁器材,能否成为教师的助手,将会给器材管理带来诸多方便。为此,体育教研组应该形成一个不成文的规矩:开学第一课要让学生掌握常用器材的使用、保护和整理方法,以便在后续的体育课、课外活动、兴趣活动、大课间等课结束之后能快速整理好器械并及时交还。除此以外,教师还要教育学生自觉养成爱护公物、保持器材清洁的好习惯,对故意损坏器材的行为要严肃批评教育,对诸如跳绳、体操垫、山羊等,还要教会学生清洁方法及入室常识,并以此培养和锻炼学生的自理能力和劳动意识。在各班体育委员的培养上,教师要统一要求,明确其职责,以便于课后协助教师收拾整理器材。
　　三、器材管理科学化
　　在器材科学化管理上,管理者都有各自的有效模式,而笔者在这里强调的是“三防”,即防潮、防鼠、防火。防潮是农村或城郊学校注意的问题,由于学校体育器材室基本都设在平房或一楼,遇到下雨屋漏时,诸如垫子、跳绳、彩旗等易受潮发霉,造成不必要的损坏。为此,管理者要时时检查,特别是在暑假中更应常到校多检查。防鼠往往容易被管理者忽视,而一旦有老鼠进入,对很多器材的破坏性是相当大的。为此,防鼠应是器材室特别是农村器材室管理的重点,要采取以“修”为主,多管齐下的手段进行防范,如堵塞鼠洞、放鼠药、用猫或老鼠夹等抓杀。这里的“修”指的是要经常检查器材室的门、窗、围墙及顶棚上的破洞或缝隙,做到未雨绸缪,防止老鼠进入室内。防火是学校器材管理的共性问题,容不得有半点马虎。对此,除了日常的防范以外,器材室还应配备必要的灭火器。笔者外校的一个同事,曾经在课前向学生发器材时,随手将烟头扔在地上,碰巧烟头被一个领器材的低年级学生“踢”到拔河绳的绳头上,上课时一个学生发现有一股清烟从体育室窗口冒出,便快速向他报告,才避免了一场火灾的发生。因此,管理者应以此为戒,让防火安全警钟长鸣。
　　四、室外器材管理经常化
　　“经常化”概括起来就是一个“勤”字。 器材管理者除了自己随时检查室外器材外,还要培养学生发现安全隐患积极上报的好习惯。发现隐患要及时维修或解决,确保器械在使用中的安全性,防止意外伤害事故的发生。对学校内的健身路径,要有正确练习导向说明和醒目的练习警告。大部分学校篮球架是由钢(架)管焊接而成,学生容易在玩耍时攀爬上去,抓住篮环做悬垂震动,这是造成篮板损坏的突出原因。对学生而言,这种行为也存在一定的危险性。为了防止这类事件的发生,管理者应在篮板背面设立安全警示标志,并定期在篮板背面钢管横梁上涂一层污油,既可以防锈,又可以有效阻止学生攀爬。对有些室外器材,如排球架、羽毛球架、足球网、篮球网等,在学期结束时要及时拆卸入室。
　　另外,器材管理者还要积极探索开发有效的器材,以增加体育器材的类别,发挥锻炼娱乐的功效。农村学校的管理者还要勤俭节约,因陋就简,充分利用废旧物自制体育器材。

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