怎样打造高分作文

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　　[摘要]高考英语作文是英语试卷中的压轴题，旨在考查学生英语的综合运用能力，是对学生英语输出能力的一项考查。它要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料，但它并不是要求考生按照试题里的“提示”进行逐句翻译。而是要求考生在充分领会“提示”的前提下。用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。笔者总结高分作文写作策略和技巧分为三部：Pro-writing、while-writing、Post-writing。
　　[关键词]英语；作文；高分；步骤
　　
　　一、Pre－writing
　　
　　(一)仔细审题，确定体裁。一篇文章的结构就好比是一座房屋的框架，框架的布局、材质等就决定了房屋的风格。写作文也是一样，首先要根据题干的要求，判定你所写的是一篇记叙文、说明文、议论文、书信或是其他体裁，接下来才能进一步构思文章的构成部分。比如：记叙文大多数以人物活动、时间顺序或事情发展过程为线索，文章中不能缺少“5WIH”；说明文大多以时间空间为线索；议论文的写作一般按先总后分或先分后总的顺序。体裁确定后要根据要求，选定相应的人称和时态。
　　(二)抓住信息，罗列要点。在看题和审题过程中，确立信息点，罗列出所有需要表达的要点。信息表达是试题考查的目的所的重要依据；而内容要点是写作题的基础和支柱。必要的信息若有遗漏，就无法达到正确交际的目的，在评分中就会降低分数档次。比如在写比较类作文时，要区分比较的异同点，陈述不同观点和调查结果，同时要分清主要信息和次要信息，一定不能忽略要求表达的个人观点。
　　
　　二、While－writing
　　
　　(一)选词组句，确保正确。选词组句时，要坚持一个原则：选用自己最熟悉、最有把握的词汇，切忌用偏、生、难的词汇，不能直接表达的或一时想不起的词语，要换一种表达方式，学会变通。
　　(二)灵活表达，彰显活力。如果全文只用一种句式，或都用简单句或都用相同结构的复合句，那么，文章读起来就很呆板、单调。因此，在句法句式上要根据表达需要，灵活变换语序或句式，适当变换不同的语法结构，来使文童充满活力。
　　(三)连句成篇，行文连贯。句子是由词汇组成的，而文章是由句子组成的。遣词造句要按照句法和习惯表达，组句成篇也要按篇章结构，选择适当的过渡词把所有表述要点的句子连接成文，使句与句、段与段之间的意思连贯，结构衔接，生动、准确，这是作文得高分的必备条件。
　　(四)使用结构，变化词汇。一篇优秀的文章除了表达准确，结构完整，行文流畅之外，还须做到“与众不同”。换句话说，必须要有亮点。这就要求在“较复杂语言结构”或“高级词汇”上下功夫。较复杂语言结构通常指：尽量使用复杂句式，如在一句中加入定语从句，状语从句或名词性从句；使用变化多样的句式，如疑问句、祈使句、倒装句、省略句；使用非谓语动词，强调句型和其他句型。这些表达形式的使用能使文章文采倍增，感染力强。高级词汇是结合具体的语境，表意准确的词；精心挑选的最佳词汇的运用，能够充分体现出考生的词汇量和整体英语水平。
　　(五)把握时间，注意词数与书写。在高考中，如果文章出色，但只写一半或虎头蛇尾，就很可惜。因此要确保书面表达有足够的时间来高质量地完成。书写应注意词数，避免“两极分化”。此题是主观题，所以书写和卷面也显得尤为重要。在排版上要充分利用答题卡的规定范围，控制好行距，留有一定的边距，保证字体大小适中、排版整齐划一，给人一种舒适、美观的感觉。这一点考生自己应多加注意，其实标准也很简单：clean and clear。
　　
　　三、Post－writing
　　
　　刚写出的文章很可能还有不恰当的地方或写错的地方，因此，在写完之后(可先打草稿，再写到试卷上)，考生应通读全文，仔细检查。具体地说，检查要点是否完整，有无遗漏或误解，上下文是否衔接，行文是否流畅，过渡是否自然。就每个句子而言，主谓是否一致，成分是否完整，时态、语态、单词拼写是否正确，名词单复数、字母大小写及标点符号使用是否正确。一旦查出，及时修改和弥补，力争要点的完整和句子的正确，这样才能确保多拿分或拿高分。
　　
　　四、进行详细的写作步骤训练，逐步提高学生的写作能力
　　
　　在教学中围绕以下四个步骤进行写作训练：(1)备写阶段。根据所提供的写作材料，手中所占有的材料和了解的事实，及时获得有关主题的信息。同时分析材料、审题，拟好写作提纲。(2)起草作文。根据审题，确立写作文体，主体(使用的人称)和基本时态。(3)根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。(4)拓展思路，围绕主题不断地丰富文章内容。
　　
　　五、在教学中要经常提醒学生注意几点
　　
　　(1)过好审题关。审清题目要求，包括文体和题材。(2)过好语法关。除了注意情节的完整性之外，还特别要注意句子的完整性、人称、时态和语态等的一致性和行文的连贯性等。(3)要尽量使用自己熟悉的词汇与句型，不要一味地追求考纲之外的生词。英语写作着重考查的是学生对词汇的准确应用，而不是课外的词汇量，只要把高中阶段所学的词语运用恰当就可以了。如果过分追求大词量或者新句型，一味标新立异，有时反而会词不达意，丢掉一些不必要损失的分数。
　　作文教学是英语教学中的重点和难点，要得高分，并非一朝一夕就能办到，只有老师和学生在平时的写作练习中时时刻刻运用这些策略与技巧，方能决胜高考。
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