中考作文“巧”得高分

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　　一年一度的中考又要来临了，纵观2004年全国各省市中考作文题目，以话题作文居多，且文体不限。本人有幸参加了2004年中考作文的评卷工作，从中我也获得了许多感悟。在这2005年中考来临之际，本人主要针对记叙类文体来谈一谈中考作文如何“巧”得高分的问题，以便让更多的同学能够取得优异成绩，走上成功之路。
　　一巧：用工整的书写和整洁的卷面去博得评卷老师的青睐。作为评卷老师当然是比较公正客观的，但是他的感觉，他的心情将直接影响到你的作文的得分。当他打开你的作文时，映人眼帘的是工整的书写、整洁的卷面，那么他的心情就会变得非常的舒畅，感觉也就会变得非常的良好，自然给你的作文的基础分就比较高了。假如你的书写缭缭草草，如同一堆乱麻；卷面涂涂改改，如同布满苍蝇，评卷老师见此情形，不管你的作文写得多好，他都无心去“欣赏”你的大作，自然分数就不会很高了。在此，我要提醒大家注意，如果你的字写得不是很萧洒，不是很漂亮，那么就一定要注意书写工整，一笔一画，清清楚楚，千万不要写得拖泥带水，“龙飞凤舞”。字体不宜太大，亦不宜太小。太大就会给人一种满满的、胀胀的感觉，也会形成一种行列不清、拥挤不堪的状况，从而使评卷老师产生一种烦躁不安的情绪；太小就让人看不清楚，或者是看得很吃力，如果是碰上年纪大一点的评卷老师，那就更麻烦了，他总不可能拿着放大镜来看你的作文吧，那只好随随便便给一点分数，当然不是高分啦。另外在选用笔的时候，也要稍加注意，不要用那种很细很淡的圆珠笔，而要用那种较粗较浓的圆珠笔，用这样的笔书写，字迹才会清晰醒目。在同一篇作文里还要求使用同一种圆珠笔，不要把卷面弄得花花绿绿的。如果我们在书写和卷面上注意这些细节，就一定能够给评卷老师一个好的感觉，一份好的心情，自然也就博得了评卷老师的青睐。
　　二巧：用清新的布局和合适的篇幅去怡悦评卷老师的心情。我们知道，一篇文章一般由好几个段落组成，可是在评卷过程中却发现有的同学写成了一大段或者是三大段，其实，这是中考作文比较忌讳的，不管你的作文如何，这样的结构布局一定会影响你的得分。一般来说，一篇文章大致由5―7段构成，并且开头和结尾要各自成段，主体部分由3―5段构成，千万不要把文章写成一段式或三段式。在段落的安排上还要注意详略得当，疏密相间，黑白相衬，这样才能给评卷老师一种视觉上的美感。中考作文对字数的要求一般是不少于600字，那么，要想得高分字数一定要够，千万不要少。我的原则是宁愿多一点，也不要少一点。当然，也不是说，字数写得越多越好，物极必反，写得太多会让评卷老师看得很累，看得很烦。何况中考作文是要受时间和纸张限制的，写到最后有可能是草草收兵，结果反成败笔。所以，中考作文在篇幅上要加以控制，一般控制在600―700字为宜。这样的话，评卷老师又多了一份好心情，你的作文又多了一份高分的可能。
　　三巧：用完美的开头和有力的结尾来加深评卷老师对你的好感。俗语说“良好的开端是成功的一半”，可见文章的开头有多么的重要。古人对于写文章又有“凤头”之说，即要把文章的开头写得有姿有彩。有关文章开头的方法我们也了解了不少，什么开门见山法，交代背景法，以事引人法，设置悬念法，奇句夺目法，烘云托月法，比喻联想法……五花八门，但是我们不一定真的全部会用，其实呀，我们也不一定要去记那么多，只要懂得开篇人题的方法就可以了，不过，要懂得灵活运用。对于中考作文来说，开头最重要的是要人题，在此基础上，我们可以把它写得变化多样，精彩纷呈。这样既与题目形成了照应，又便于引出正文，而且绝无离题之嫌，如果写得精彩，还能把评卷老师深深地吸引住。所以，我认为这样的开头应该是最合适的，也是最完美的。开头很重要，结尾当然也不可忽视。针对文章的结尾，古人不是有“豹尾”之说吗?我们应该把结尾写得有点力度，更何况结尾是给评卷老师的最后印象，所以绝不能随随便便，草草了事。结尾的方法也是多种多样的，但我认为最重要的最有力的应当是篇末点题的方法，也就是在文章的结尾点明文章的主题。其方式方法也是灵活多样的，或抒情，或议论。这样的结尾，一方面起到了很好的总结全文的作用，另一方面还可以让评卷老师很快地把握文章的中心，从而给评卷老师留下一个深刻而又美好的印象。
　　四巧：用亲身的经历和真挚的情感去激起评卷老师的共鸣。大家都知道“文贵真情实感”。新课程标准也明确要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然，社会、人生的独特感受和真切体验。”许多老师花大量的时间，花大量的精力去教学生如何选材，如何立意。当然，讲一讲未尝不可，但讲多了，效果也未必好。我认为作文在选材和立意方面不必刻意去追求什么，只要写出了自己的亲身经历，表达了自己的内心感受，就一定是一篇好文章。如果你的作文不是写自己的亲身经历和真切感受，那么你的文章立意深刻又有何用?我认为写作文与其矫揉造作，还不如写自己的经历感受。写感动自己的人，感动自己的事，把自己最想说的事写出来，把自己最真挚的情感表达出来。我想文章只有感动自己，才能感动别人。假若你能使评卷老师在思想上、情感上与你产生共鸣，那何愁不能得高分呢?如果我们过分地强调选材、立意，那就很容易导致假大空的状况出现。所以我一惯要求当你看到题目时，首先是去回忆一下自己的生活经历，看看有没有接触过类似的人，遇到过类似的事。如果是自拟题目，那也是先根据提示去回忆自己的生活经历，确定写作内容，根据写作内容来确定写作题目。总之是要写自己最熟悉的生活，最有感触的生活，真正做到以情动人。千万不要去编造故事，因为这样，你的感情得不到真挚自然地释放，就不能打动自己，也不能打动别人，更不能打动评卷老师。每一位同学从小学到初中毕业，一定接触过许许多多的人，经历过许许多多的事，只要你用心去回味，用心去感受，就一定会挖掘出许许多多感人的写作素材。当今社会是一个关注人性，重视人性的社会，我坚信人间真情一定是一个长写不衰，永恒深刻的主题。用自己的真情去感动评卷老师吧，感动了评卷老师，也就使自己获得了成功的砝码。
　　五巧：用多种人物描写方法和重要的修辞去美化你的语言。俗话说“人靠衣妆，马靠鞍”作文也是如此，好的文章必须要有好的语言妆扮。的确如此，优美生动的语言一定会给你的文章增色不少。但是要提高驾驭语言的能力并不是一件很容易的事，它需要生活的积淀、知识的积累以及心灵的领悟。时不待我，有没有捷径可求呢?只要你愿意去做，办法还是有的，在此，我教你两招：一是充分运用各种人物描写方法；二是恰当运用几种重要的修辞手法。常见的人物描写方法主要有：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写。可以说，一篇记叙文，无论是写人也好，写事也罢，只要你用心去观察，用心去思考，有意识地去描写，就一定能够充分运用各种人物描写的方法，就一定能够把它写得生动形象，就一定能够增添语言的魅力。几种重要的修辞手法是比喻、排比和引用。比喻的作用就是为了使描写生动和形象。排比能使文章的语言整齐，读起来富有节奏感，而且便于表达和抒发强烈的感情。引用的内容有很多，可以是诗词、歌词，也可以是名言、俗语，这些本来就是人类语言的精华，如果我们在文中有几处恰到好处的引用，我想它一定会为你的文章锦上添花。同学们请记住这两招吧，它一定能使你的语言得到美化，使你的文章得到升华。
　　2005年中考就要来临了，我们不可能再按部就班、一点一滴、一步一步地去学习写作，如果你的写作水平是一般的话，不防掌握以上这几种巧得高分的写作方法，我相信它一定会助你一臂之力；如果你的写作水平还不错的话，我相信它一定会使你的作文更上一层楼。
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