浅谈农村中学数学的教学方法
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摘 要:面对中国推行素质教育的今天,社会对人才的高要求,我们不得不忧心忡忡。因此我们的数学教师不得不转变陈旧的教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来。
关键词:农村中学 数学 教学改革
21世纪的中国,需要的是德智体美劳全面发展的人才,需要的是实践能力强的人才,需要的是有充分的想象力的人才。人与自然的相处越来越和谐,城市的经济也在不断发展,,城市的教育也与时俱进,可农村呢?农村的现状令人担忧,农村杂草丛生漫山遍野,房屋一座座的倒塌,夜晚散步在农村,那只是寂寥无人,冷气逼人。
农村的教育呢?
现在农村学校学生与老师越来越少,可城市大家蜂拥而至。因为经济的限制,教师教学只能用嘴、粉笔与陈旧的黑板。走进农村教师的办公室,首先是一张张破烂的桌椅印入眼帘,让人一看就知道农村教师的"苦",这些促使人越来越怀疑农村的教育。
那农村的数学教育呢?
三角板、直尺月圆规那可算是农村教师的教学宝贝了。面对中国推行素质教育的今天,社会对人才的高要求,我们不得不忧心忡忡。因此我们的数学教师不得不转变陈旧的教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来。因此我提出了数学教师在教学上的方法:
一、数学教师的教学要结合生活实际
因为农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?
例如:"必要条件、充分条件和充要条件"有很多学生就不能够区别。
充分条件:假如A命题成立则B命题必然成立。那么我们把A命题叫做B命题的充分条件。
必要条件:假如A命题不成立则B命题一定不成立,那么我们把A命题叫做B命题的必要条件。
充分条件:假如假如A命题成立则B命题必然成立,且假如A命题不成立则B命题一定不成立。那么A命题就叫做B命题的充分必要条件即充要条件。
如果一个数学老师叫学生反复的读和背这几个公式的话,学生是百遍没有反应了。但是如果老师可以举生活中的例子,学生就会举一反三了。
例如:充分条件:有甲这个条件一定会推出乙这个结果,有乙这个结果不一定是甲这唯一个条件.关联词是只要……就……如:只要天下雨,地就会湿。
有"下雨"这个条件就一定有"地湿"这个结果,但"地湿"这个结果不一定就是"天下雨"造成的,也许还可能有其他的条件原因,如洒水车洒的、别人喷的等等。
必要条件:有甲这个条件不一定能推出乙这个结果,但乙这个结果一定要有甲这个条件。关联词是只有……才……
如:只有阳光充足,菜才能长得好。有"阳光充足"这个条件"菜"不一定就长得好,还需要施肥、浇水等其他条件。但"菜"要长得好一定要有"阳光充足"这个条件。
充要条件:即充分必要条件。或者说是无条件的。
二、数学教师要培养学生学习数学的兴趣,乐于学习
数学美的主要表现形式是:和谐性、奇异性、简明性、统一性。首先让学生知道生活中处处用到数学,使学生意识到数学的重要性,能够认真学习。在教学中数学教师不能够死教数学,否则学习变得枯燥无味,也不能够时时责备学生,首先应该热爱自己的学生,以爱心去教化他们,若是教师对他们不闻不问,或是经常骂他们,打击他们,这会使他们对老师抱有很大的成见,很怕这位老师,也正是这样,学生就没有上这位老师的课的好心态。久而久之,学习兴趣全无,成绩大幅度下降。圆的周长公式:C=2πR,就是"简洁美"的典范。多多利用学生的好奇心和利用教材教学。
三、数学教师注重课堂教学
1、数学的课堂气氛会形成对比,优生与差生反应的鲜明对比,做题速度质量的鲜明对比,由此在数学方面学生两极分化特别严重,面对这种情况,老师出题一定要照顾全班,特别是家庭作业。
2、分小组做到优差结合。
3、了解学生生活背景,从他们熟悉的事物中举例论证。例如:"旋转对称图形"教师可以拿出五角星和自己做的大风车。
"中心对称图形"教师可以拿出24个英语字母,做游戏,赛赛比谁先找出哪些字母属于中心对称,哪些是旋转对称,哪些是轴对称。
四、数学教师做好教学反思
通过上课改作业时时了解学生的学习情况,在每堂过后认真思考,做好教学反思。例如在讲勾股定理时,是否把图形展现出来,是否把定理讲清楚学生能够理解到,布置的作业时否能够加深学生多勾股定理的印象,学生是否能够举一反三联系生活中能够应用到勾股定理的计算。这些教师都应该思考到。
五、数学教师走出教学改革的误区
素质教育不等于不布置作业,不等于上课满堂问,不等于少讲少练习,不等于上课不做笔记,不等于期末不考试,不等于没有竞争。因此教师在认清楚素质教育后才能实事求是的教学。只有这样,才能从根本上走出教学改革的误区,推动教学改革的迅速发展。
上面所说的都是数学老师应该思考学习的,相信在老师的努力下,我们的农村教育一定会得到社会的认可。
可是农村的教学设备是我们的农村教师是无法改变的,幻灯片的教学,视频教学可能对教师来说是一个永久的梦,这些都等待着我们国家给予重视,社会给予帮助。
农村的数学教师们,让我们一起来努力把!让我们来改变农村教育的现状,创造美好的新农村校园。
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