您好, 访客   登录/注册

开启学生封闭的心门

来源:用户上传      作者:

  拿起刚冲洗出来的集体照,蹲在最前面的一个孩子马上吸引住了我的目光:瘦小的身体缩成一团,不敢正视镜头的眼睛盯着地面,嘴唇紧紧地抿着,双手手指相互绞着,似乎恨不得赶快挖个地洞躲起来。他的样子在一群眉开眼笑的孩子中格外引人注目,格外惹人怜爱!
  照片中这个胆怯的孩子叫乐洋,是个需要关爱的孩子!我该怎样帮助他告别胆怯、战胜自我、找回孩子应有的天真快乐呢?
  我开始有目的地接近乐洋。第一次找他谈话时,他始终把脸别向一边,两手紧紧地扯着衣服。我问他话,他索性缄默不语,只以点头或摇头代替回答。我尝试着拉起他的手,他却像触电般迅速地抽开了。我和颜悦色地告诉他,我并不是找他“兴师问罪”的,他似乎也不领情,照样“金口不开”。可当我找班干部商议工作时,门口却不时闪现他的小脑袋。我看他一眼时,他的头又迅速地缩了回去,过了一会儿,那颗小脑袋又探出来了……看来,乐洋羡慕班干部,渴望自己也能像班干部一样受到重视。可他的胆怯自卑像一堵厚厚的墙,挡在我们中间。怎样与他沟通呢?
  班上的学生学习乐器的不少,但大多是初起步,或学过一阵子,现在已放弃,而乐洋当时钢琴已过五级,是全班乐器学得最好的!我突然想去他家家访,看看他弹钢琴。当那双瘦小的手在黑白琴键间灵活地跳跃、舞蹈时,我似乎听到了这一幼小生命的心灵乐章!
  让全班同学都来听听这美妙的音乐!我的头脑中马上闪过这个念头。看着同学们都被这个平时很不起眼的孩子的表演吸引,凝神聆听时,我无比激动!当天,乐洋在日记中写道:“我成功了!第一次当着这么多人表演,心里十分紧张,可我成功了!”
  他逐渐地向我打开了心扉,我了解到班上有一个男同学常拿他开心,捉弄他,他的同桌也经常掐他。捋起他的袖子,手臂上有令人心酸的点点瘀青。我找来了那两个同学,严厉批评了他们,并要他们当着我的面向乐洋道歉,保证以后再也不欺负乐洋。在我的影响下,同学们都开始关心乐洋,他敏感脆弱的心灵得到了更多的关心和爱护。渐渐地,从不举手发言的他开始怯生生地举起小手,像一支扬起的风帆,指向理想的彼岸!
  后来,我了解到他将《三国演义》读了十几遍,喜欢读社会知识方面的书,关心政治时事,我与他交流的内容就更广泛些了。慢慢地,他和我谈话也没那么紧张了,眼睛还能不时地瞟我一眼。有一次,我们谈到北约轰炸中国驻南联盟大使馆时,他挥舞着小拳头,神情激动地说:“可恶的美国佬,中国人要讨还血债!”这可是一颗热血沸腾的心哪!
  翻阅他的日记本,我不由得赞叹:叙述清楚,语言老练,特别是评价历史和政治时事的片段,颇有见地!只有聪明的孩子才能写出这样的文章!我大笔一挥,毫不犹豫地写了个大大的“优”,并在班上宣读了他的日记。在同学们的啧啧赞叹声中,乐洋那张原本苍白的小脸涨得红红的!
  事实证明,乐洋不是扶不起的“阿斗”,他有充分的潜能。在老师和同学们的信任和鼓励下,乐洋慢慢地远离了自卑怯懦,开始重塑自我,有了更多出色的表现。临近毕业时,他给自己定了一个目标――考上武汉音乐学院在长沙市第十一中学开办的音乐班。他一边认真准备专业测试,一边刻苦赶文化成绩。最后,乐洋终于如愿以偿,实现了自己的理想,再一次充分证实了自我的价值!
  乐洋初中毕业了,留给我一张毕业集体照,我从照片中找到了他:他还是蹲在最前面一排,但头抬高了,腰挺直了,满脸自信的笑容,踌躇满志写在那张逐渐成熟的小男子汉的脸上。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-9612765.htm