浅谈提高农村中学生作文水平的对策

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　　摘 要：作文教学离不开素材的积累，所以提出了一系列富于成效的建议。对作文教学实践有一定的参考价值。
　　关键词：农村中学；作文教学；积累策略
　　
　　作文教学中的积累是老生常谈的事，笔者仅从形成性积累的角度谈谈我在作文教学中是如何进行积累教学的。
　　一、培养学生在生活中积累写作素材的能力
　　1.在丰富多彩的家庭生活中形成积累。很多学生在写作家庭生活类的文章时，常常表现出了选材的单一、老套，不注意家庭生活的细节，其实我们不妨留心一下家人的喜怒哀乐、一言一行。有时父母的一句唠叨的话：“出门要注意车”“天要下雨了，记得带雨伞。”你失意时父母的安慰：“孩子，你一定行”“跌倒了，再来。”清晨香喷喷的早餐；深夜父母为你送上的微微冒着热气的牛奶――一个关爱的眼神，一句深情的祝福，甚至于一缕温馨的灯光，这些难道不会让你感受到父母对你的关爱吗？用心体会我们就没有必要千篇一律地去重谈什么“生病时父母背我上医院”之类的老调了。有时父母望子成龙，让我们埋头于堆积如山的练习，书本中，我们不妨大呼几声：“给我一片自由的天空。”如果我们再留心一下，就会发现家庭成员之间还有不少的乐趣、趣事，等待我们去发掘。父母亲之间的情感，父母与爷爷奶奶之间的爱、摩擦等等，这些都是家庭生活类的好素材。只要我们将事情的来龙去脉叙述清楚，人物的音容笑貌描摹具体，情感的跌宕起伏描写细腻，那么这些内容都可以变为精妙的作文题材。
　　2.在多味的学校生活中形成积累。学校生活本应是学生最有东西可写的，那种酸甜苦辣的滋味应是感受最深的。可是一写到这样题材的文章，学生就大喊校园生活无非是上课、作业、考试三部曲，有啥可写？其实可写的材料多着呢，你不妨多关注你的老师们的言谈举止,不同的性格，不同的教学风格，他们或是学生的慈母严父，或是朋友；还有你的同学们，你们的交往友谊，你们的互相帮助共闯难关；或是一次合作开展活动，成功的，失败的，一定会让你有所触动。还有那精彩的一堂堂课，堆积如山的作业，考试的失利，成功的喜悦，只要你用心品味，一定都会让你有话要说的，用你手中那轻灵之笔把它们一一记录下来，那都将是新颖别致之作。
　　3．在精彩的社会生活中形成积累。我们每个人都和社会生活密切联系着，生活中有许多写作材料等待我们去描写，去表现。如街头见闻，街道市容的变化，好人好事，甚至街头流浪者的不幸遭遇都将触动我们的心灵，又如报纸、电影、电视、网络等传媒，更是打开了学生们的精彩世界。那些优秀的电影栏目如“焦点访谈”“东方时空”“百家讲坛”“艺术人生”“走进科学”“探索发现”等讲述的一个个故事、新闻、百科知识等都是写作的好材料。
　　二、教会学生在课内外的课程资源中积累写作素材
　　1.加强教材资源的挖掘。现行的语文新教材选入了许多名家精品，既有文质兼美的当代美文，也有名垂青史的千古华文。还有那各国人民所传诵的世界经典篇。这些文章题材丰富，情节引人入胜，有的抒发人生感悟，有的写景状物，有的引领我们探索科学世界。一篇篇精彩的文章都丰富了我们写作素材的储存库。当然除了语文教材外，其他的学科教材也有“材”可取。历史教材中爱国志士可歌可泣的事迹，政治书中引人深思的哲理故事，生物课中动物生存的启示等，都是写作的材料。
　　2.重视课外阅读的积累。除了阅读名著，各种的杂家杂说，优秀文章都可以涉猎。因为课外阅读不但能提高我们的文学素养，使我们获得很多的有益的启示，充实我们的生活，也能为我们的写作提供源源不断的素材。如读《鲁滨孙漂流记》我们积累了与困难作斗争的素材；读《骆驼祥子》我们了解了如何从不同角度对人物性格和命运展开叙述；读《爱的教育》我们可以懂得以日记体的形式构思文章情节的方法。
　　三、在广泛的阅读中积累写作的语言
　　如果文章能有精美的语言，一定能使人赏心悦目，读来心旷神怡。这就启示我们要多读书，善积累。我们可以背诵优美诗文，可以建立一个积累本，抄写成语、熟语、对联、格言、警句、诗句、精彩段落、谜语，幽默笑话等，丰富自己的语言仓库，也可以观看优秀的电视栏目，积累精彩的广告语、节目导语，节目中的优美句段、歌词等。如能将它们点缀在文章中则使作文在语言上新鲜活泼，生动形象，让人耳目一新。同时不要忽略了课文中精彩语句的赏析，在品读中掌握语言锤炼的技巧。我想，只要我们的学生勤动手，摘抄，善用心领会，一定能写出有文采的文章来博得读者的欢欣。
　　总之，厚积就一定会薄发。让我们炼就一双慧眼，把所见所闻记录下来，将自己对人生，对自然，对社会的发现、理解感悟积累下来，丰富自己的素材库。再加上丰富的语言储备，并进一步地创新和发展，那么写出来的文章就言之有物，文采飞扬，熠熠生辉。
　　（作者单位 江苏省宿迁市宿城区郑楼中学）

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