身心健康重于一切

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　　学生上学特别是接受完义务教育的人再上学，他们的目的是什么？
　　我们这些高中教师总是讲：上高中就是要考大学，只有考上大学，才能实现人生价值，才能找到人生幸福。甚至几年前东北的一所高中提出“上高中就是要有一个好成绩，有一个好成绩就能考上一所好大学，考上一所好大学就能有一个好工作，有一个好工作就能有一个好家庭”。这样的提法不一而足。在这种鼓动和教育下，三年甚至四五年的高中生活，学生们承受着莫大的身心压力。每天五点半起床，十点多睡觉，十七个小时中，除了三餐、上厕所和极少的课外活动，就是在教室里看书写字作题；一次次考试一次次排名，成绩差了自己难受，老师批评，家长抱怨。正是花季少年，却找不到一点欢乐，教师们只能用“学海无涯苦作舟”“苦尽甘来”“吃得苦中苦，方为人上人”来激励他们，用望梅止渴式的“考上大学就好了”来安慰他们。
　　在这样的生活中，厌学者有之，身体拖垮者有之，患心理疾病者有之，甚至为“学”而自杀的有之，前几天，还听说一所重点高中的两名同学因长时间的身心紧张劳累而猝死。面对这样的事实，我们这些教育工作者不能不自问：教育的终极目的是什么？应该是求得人生的幸福吧！但考上大学就能幸福吗？如果是那样，为什么大学生中有人自杀，有人疯了，有人犯罪？难道大学毕业生的生活都幸福快乐吗？再者没考上大学的人应该远远多于考上的，如果这众多的人都是不幸福的，我们这个社会不就是痛苦的社会了吗？何况如果真是考上大学才幸福，而上小学、上初中、上高中是为“甘来”而受“苦”，那么用现实的不幸福去追求那也许考不上大学而得不到的幸福，值得吗？
　　有了这样的追问，我们才能真正去反思我们的教育。教育的终极目的就应该是为了人生的幸福，这种幸福既应包括将来的幸福，也应包括现在的幸福。教育的目的就应该是为了使受教育者得到快乐，既使受教育者本人快乐，也使他的亲人甚至陌生人因为他的受教育而得到快乐。学生的学习生活首先就应该是幸福的，丰富多彩的校园生活应该让孩子们感到人生的美好，得到无比的快乐。人的生活模式多种多样，人生道路千条万条，人生在世不知会遇到什么样的坎坎坷坷，那么教育怎样为人生的幸福出力？怎样谋得人生的快乐？就不仅仅是使学生有知识，有技能，也不仅仅是让他们考上大学或成名成家，更重要的是培养学生健康的身体和健康的心理，使他们何时何地都身心愉悦；培养他们应对生活各种挑战的能力，使他们何时何地都能有迎接挑战、战胜困难、顽强生活的信心和勇气。只有这样我们的教育才能使受教育者人生幸福，生活快乐，达到教育的终极目的。

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