浅论实践教学对高职院校学生职业意识的培养
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作者: 赵冰
摘 要： 在高等职业教育中能否加强学生职业意识的培养成为高职学生就业时能否迅速适应技能岗位，为企业所接纳的关键。教师应结合教学实际，开展社会实践教育，以使学生在毕业实习环节树立正确的就业观念。
关键词： 高职学生 职业意识 实践教学
当前，职校学生职业意识欠缺这一问题十分普遍。因此，在职业教育教学过程中，教师有意识、有目的地对学生进行职业意识培养是十分必要的。职业意识的培养，应从小事抓起，贯穿在每个教学的环节中，使学生自觉接受，自觉规范自己的言行举止。进入高职院校后，培养目标和教学管理方式的转变，使学生产生了学习和生活上的很多的不适应。高职学生中相当部分学习底子较差，很难承受繁重的专业课的学习和生产实习任务，学习氛围较差。为使学生尽快适应职业院校的学习生活环境，树立坚强的职业意识，教师必须从实际出发，发挥自身作用，调动学生学习的积极性和主动性。在老师的积极引导和帮助下，学生在实习过程中可以体会到职业意识的重要性并树立良好的职业意识，而良好的职业意识反过来可以促进专业实践能力的进一步的提高，二者是相互促进的，从而形成爱职校爱专业、懂就业的良好的学习氛围。
1.了解新生近况，开展成才教育和职业教育
实践性教学活动贯穿于整个学校生活之中。学校应抓住新生入学的良好时机，开展培养职业意识的一系列教育。首先应组织学生参观美丽的校园，开放所有实习车间、实验室、图书馆、体育馆和阅览室等，向学生介绍学校的专业设置，展示学校的软硬件方面的办学实力；向学生介绍我国职业教育的现状、国家的扶植政策和学校的发展状况，通过校园的橱窗、黑板报和校园广播等宣传形式向学生形象地介绍学校的教学及实习成果；介绍历年毕业个人成功经历和接受职业教育的意义，聘请历届毕业生中的成功创业典型回校现身说法；邀请发展前前景好的实习单位领导来校做报告，提出相关的职业要求，进行成才方面的教育，分专业组织参观企业生产线和工作现场，使学生切实了解和接受他们将要从事的职业。
2.严格遵守实习厂的安全规章制度，培养学生的责任心
针对热能生产的行业特点，在学生参加专业实习时，让学生知道在实训电厂安全第一，只有在安全的基础上追求效益才有意义，让他们认识到自己对自己、对他人、对集体所应担负的责任和义务，这些是保证学生获得良好实践学习机会、掌握专业技能的条件。为此，教师在学生进行实习之前，首先要组织好学生对实习工场进行安规的学习，通过制度的学习，明确实习期间所必须遵守的各项责任。其次，对于学生在实习过程中体现出的专业技能方面的优点和缺点，要教育学生应懂得相互取长补短，注重团队协作精神，富有爱心与合作精神。
3.充分肯定学生的点滴的成长和进步，帮助学生树立自信意识
在专业实践中，职校学生的智能类型与水平、知识基础、能力基础的个体差异体现得特别明显，可能会出现实习任务不能同时完成，或者即使同时完成但实践任务完成的质量也相差很大的情况，此时，教师就要因人施教。对于任务完成快的同学，教师应鼓励他们进一步提高操作水平和技能水平，也可以引导他们完成一些知识拓展内容，增强知识的创新性。而对能力差的同学，则应对他们已完成的技能环节好的地方进行充分的肯定，鼓励他们继续努力，尽力缩小与他人的差距。给每个学生不同方式的鼓励，使学生感受到教师对自己的重视，体会到成功的快感，真正地全面参与，对日后专业课学习的积极性、主动性及学习的成效产生直接影响，并对自身的能力产生充分的自信，从而在实习中信心十足，更加努力。
4.强化高职生的职业意识，帮助树立正确的择业观念
毕业实习环节是对学生进行思想教育、劳动教育和专业教育的有效途径之一。但一部分学生对自己的专业技能估计过高或对参加实习的意义不明确，在实习时就产生了不愿受累、没有好工作就不想做的想法。为了帮助学生消除这类消极思想，更好地完成实习任务，给学生开设职业指导、职业道德、职业指导、人生观、法规条例、职业素质，以及面试应做哪些心理准备等课程，帮助学生系统学习和掌握职业道德基本知识，非常有必要。
学生实习期间，实习指导老师如果能定期抽查、巡视各实习点的工作情况，对学生进行指导，往往更能产生较好的实习效果。因为这样既可以及时发现和处理实习中出现的问题，又可以及时了解每个学生的思想动态，进行教育。在抽查巡视中，我们发现学生存在的最大的思想问题就是：到达实习单位后，发现理想和现实的差距太大，特别是家庭条件较好的学生，如果工作条件相对艰苦一些时就会产生辞工不干或自行“跳槽”的想法。出现这样的情况后，我们就要帮助学生分析就业现状，指导学生树立“先就业，后择业”、“先立足，后立业”的观念。
总之，高职学生在校期间是其职业意识形成的重要阶段，要充分重视。这一项工作不是教师和个别人的事，全体教职员工都应该积极参与，形成全方位培养学生职业意识的良好氛围，同时也要不断提高办学水平，拓宽就业渠道，以提高学校办学的吸引力。当然，高职学生的职业意识培养还有很多方法，希望通过不同途径学习和探索，最终以具有较强的职业意识，良好的专业素养，高水平的职业技能的能力，迅速适应技能岗位的要求，成为合格的高职院校毕业生和现代化建设的专门人才。
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