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身心健康,成就终生健康

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  【摘要】在当今飞速发展的社会,在日新月异的教育体制中,学校文化在潜移默化中发挥着环境育人的功能,逐步形成体现人本管理内涵的制度文化,彰显和谐教育之美的校本文化,和谐校园文化的建设,已经成为越来越多教育者的共识和追求,只有这样教育的终极目标: “今天让学生快乐地学,明天让学生幸福地生活” 才能真正实现。为此,我们需要从以下几方面去努力。
  【关键词】观念 发展 书香 体育 艺术 课间
  
  在当今飞速发展的社会,在日新月异的教育体制中,学校文化在潜移默化中发挥着环境育人的功能,逐步形成体现人本管理内涵的制度文化,彰显和谐教育之美的校本文化,和谐校园文化的建设,已经成为越来越多教育者的共识和追求,只有这样教育的终极目标: “今天让学生快乐地学,明天让学生幸福地生活” 才能真正实现。为此,我们需要从以下几方面去努力。
  一、更新观念 全面发展
  我们教师要牢固树立和落实“健康第一”的思想,不管锻炼身体,还是陶冶情操,不止是学生要注意的教师更要注意,只有这样保障“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”“每天读书半小时,热情温馨一辈子”等才能实现所以我们教师应该重视校园文化,校园文化也正以可视、可闻、可感的形式清润着师生的心灵,我们教师不止是教书,更重要的是育人,教育人的地方不仅仅是教室,操场的概念,同时也受环境文化的影响,所有教师应该更新自己的观念,处处营造健康文化的氛围如:样式新颖的格言,特殊的课间操(如课间舞),读书活动等以优美、积极、健康、向上的文化对学生和我们教师的审美情趣、道德情操起到潜移默化的作用,教师观念的改革要从心理来,让每一株花草,每一面墙壁每一条通道都富有生命力,在默默的为我们教育学生,我们应该大胆的、放心的让校园环境成为滋养学生心灵、熏陶雪青草地沃土,这样可以拉近师生和距离,间接地提高了孩子们的学习效率,享受着幸福的校园生活,所以我们应该坚持改革自己。
  二、书香弥漫以书为伴
  文化的力量是深入而持久的,因为它根植于每个人的意识当中,成长稳定不变的基因,进而影响人的一生。书香校园,不仅仅是让师生多读书,而是通过各方面的因素丰富师生的文化底蕴,让我们教师博古通今,畅想教育理想,让学生奋发向上、乐学好学。学校要多举办读书活动,激发学生的读书热情只有从点滴做起,营造教师文化、学生文化,才能把校园办成学习的乐园,根据自身的爱好去开发项目,尊重了师生的活动选择,关注了师生的身体条件、兴趣、爱好和运动技能等方面的个体差异,让每一位教师、学生都体验到运动的乐趣。在课间,全校应该上自校长,下至一年级的小朋友都会自发地走向操场,开始自己喜爱的体艺活动,个个面带微笑,舞动身体,阳光下不时传来师生们阵阵欢笑声,这时整个校园顿时成为了一个欢乐的海洋。 与学生同玩、同乐应该是我们校园活动的宗旨。要求教师积极参与到活动中了,改变了教师过去只是一遍一遍走过场,像领导视察似的情景,教师和学生一起做操、一起玩耍,成为了好朋友。师生一起读书,让师生走得更近,老师参与活动,多了平等交往,既起到了言传身教的作用,又融洽了师生感情,相互沟通,促使师生间的和谐共处,更调动了老师与学生的积极性,在角色的互换和平等的接触中,师生真正实现了相互尊重、相互关心、相互爱护、共同成长。这样学生在学习过程中,对听课更加认真,对活动更加自觉,自然提高了学习效率。
  三、阳光体育 多彩生活
  大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,使“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心。通过校园网、举办校园艺术节、体育周等形式向学生及家长宣传体育锻炼的重要性,并向社会报道我校体艺工作开展情况和展示成果,建立完善学校体育、艺术各种竞赛、评比表彰等制度,我们在设计活动时尽量做到科学性、创造性和学校的特色性,在“活”、“新”、“趣”、“全”等方面下功夫,努力达到趣味化,游戏化。如开展的“阳光体育”冬季长跑活动,在扎实抓好艺术普及教育的同时,多开展书法、手工、器乐等诸多方面,深受广大家长和社会各界人士的好评。
  四、因地制宜,丰富课间
  目前,课间活动在全国范围内已开展得如火如荼,不难发现其在活动内容的构建上比较单调,即只有单一的体育活动项目,而忽视了艺术活动在调节师生在校工作和学习压力的作用。“文体不分家”,体育与艺术应该是统一的,它们是学校教育中两块密不可分的组成部分。因此,我们应该提倡 “体艺结合”的活动模式,让师生在课间活动时,既通过体育活动增强了体质,体验运动的乐趣,又能在艺术的海洋里放松心情,陶冶情操,实现体育与艺术,运动与休闲,健身与欣赏的完美统一。“生命在于运动,艺术陶冶情操。”有关专家指出,教师这个职业群体的大多数人都处于“亚健康”状态,由于工作的压力过大,工作时间过长,形式单一,大多数教师都没有时间去锻炼、健身;而小学生在现代家庭教育中过分溺爱的环境下成长,缺乏参加锻炼的机会,体质现状令人担忧。校园活动给教师和学生提供了一个身体锻炼与艺术熏陶的绝佳舞台。以往不论是在升旗仪式上,还是在学校集体大会中,总是会有学生出现头晕、中暑等不良反应,随着学校体育达标率近几年上升;教师也由初期的“被动参加”变为现在的“主动参与”,教师活动已经做到多元化、自主化和制度化,大家都感觉到体育活动对身体素质与精神状态的改善大有益处,很大程度上提高了教师们工作热情和工作效率。
  校园的读书氛围和体艺活动不仅给师生创造了陶冶情操,身体锻炼、艺术修养的阳光舞台,也充分展示了学校教育所展现出一种全新的精神风貌。当你漫步在学校时,你会看到一道道绚丽多彩的风景线,有读书声,有歌声,有踢毽子的笑声,有演奏的乐器声,声声入耳,不论是教师还是学生,都乐在其中,享受着学习文化带来的欢乐,成就健康的人生。

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