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“借”与“还”的奥妙

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  我们学习了《草船借箭》这篇课文。刚开始学习的时候,我就发现,有个小问题很有意思――“草船借箭”中的“借”字用得不当。因为“借”在词典中的意思是“暂时使用别人的物品或金钱”,而作者在这里用“借”似乎不很恰当,因为诸葛亮的做法明明白白的是“骗取”而不是“借”呀。为什么不说是“草船骗箭”?况且,有“借”必有“还”,即使是诸葛亮“借”了曹操的箭,难道他还会“还”吗?
  是不是作者用词不当?为什么几千年来没有人质疑呢?或者说是作者另有含义?我苦思冥想,突然,脑海里闪过一个念头:“会‘还’的,打仗时‘还’!是呀,诸葛亮向曹操‘借’箭,就是准备和曹操打仗时再射向曹军,‘还’给他们呀!”可见,作者用“借”是含有深意的,而且很有艺术性。我就像课本里一篇课文说的,突然“茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天”。 我跳着把我的“发现”告诉爸爸,爸爸一个劲地抱住我亲,说我“真了不起,读书会思考了”。他还一再说:“儿子,你知道吗?搞学术研究就是像你这样的!”
  呵呵,没想到,我读书还读出门道了!我竟然还会做学问!以后我还得继续学会认真思考、钻研,争取以后做个大学问家。
  
  指导老师 刘家珍
  [简评]
  又是一篇从读书中有所发现、有所认识的习作!读着这样的文章,编辑心中一阵阵地欣喜。因为这让我们看到,我们的同学们不仅爱读书,还很会读书呢!《买书》一文,让我们看到了同学们从书中求知解惑;《声带的启示》则让我们看到了同学们把知识运用到了实践中去;而本文则让我们看到,读书时不仅要勤于思考,更要善于思考。
  是啊,学问就是这样做出来的。三位同学的三篇文章,向我们显示了可学可用的三个步骤,好学的同学们,大家不妨学着试试看。
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