以读促写，读写结合
来源:用户上传
作者:
摘 要：在进行小学五年级语文教学的过程中，需要给学生进行全面的教学内容，不仅要对学生的阅读能力进行提升，同时也要培养学生的写作能力，使他们在学习语文的过程中将阅读和写作结合起来，共同进步。读与写的关系是相互促进的关系，良好的阅读能力能够帮助学生在写作中积累素材，充实写作内容，优秀的写作水平能够帮助学生更好地理解阅读的内涵。因此，本文将重点论述当前五年级语读写教学中存在的问题，以及在五年级语文教学中进行以读促写，读写结合的措施。
关键词：以读促写；读写结合；五年级；语文教学；
引言
进行读写结合的教学方式是现在小学语文学习阶段最重要的教学方法之一，阅读和写作的融合能夠使学生在学习的过程中，更好地提升自己的语言表达能力和语文思维能力，这些能力可以帮助学生在进行阅读理解的过程中更好地对文章有自己深刻地见解，在写作的过程也能够给学生的进行思维逻辑的建立，在语言表述时更加地清楚。同时，同步进行阅读和写作的教学可以使学生的学习效率极大的提升，因为读与写是具有相通的学习内容的，因此可以在课堂上进行同步的学习，互相促进和提高。
一、当前五年级语读写教学中存在的问题
（一）老师忽视了阅读和写作的关系，进行割裂式教学
一些老师在教学的过程中对于阅读板块的教学和写作板块的教学之间的关系没有很好地结合起来，忽视了二者之间的关系，将阅读和写作的练习分开进行，这就有可能导致学生在学习的过程中，由于分别进行学习而难以将阅读和写作的关系建立起来，从中找不到可以相互借鉴的地方。例如，在学习五年级课文《圆明园的毁灭》时，本单元的课后习作就是让学生写一篇《读<圆明园的毁灭>有感》，需要学生在对课文有一定的理解和学习，如果还没有进行课文的阅读就进行写作，学生的写作水平将难以提升[1] 。
（二）学生在阅读的过程中不注重积累，难以提升写作水平
要进行以读促写就要求学生在平时的阅读学习中要注重对于阅读素材的积累，但是一些学生在学习课文的过程，对于课文的理解不到位就很容易造成在课堂过后对于课文的内涵没有自己的想法，对于课文的理解也不具有深度，这对于课后的写作来说是非常不利的。例如，在学习《开国大典》时，课文对于场景的描写非常的细致，因此学生在进行写作时也可以重点描写某一个重要的场景。但是如果学生对于课文的描写手法不了解的话，缺乏相关的阅读理解，自己在写作中也会遇到问题。
二、在五年级语文教学中进行以读促写，读写结合的措施
（一）加强阅读和写作的联系，在教学中进行双向融合
对于读写结合的要求，老师在教学的过程中应该坚持阅读和写作关联教学，在学习一篇课文后，给学生充分的理解和吸收时间，然后通过学生对于课文的理解与掌握，给学生布置相关的写作任务。例如，在学习《草原》、《丝绸之路》等课文后，老师可以让学生跟祖国边疆的学生进行一次“手拉手”书信活动，通过写书信的方式介绍自己家乡的情况，这样可以加深学生对于课文的理解，也可以使学生掌握书信的写作格式，在教学中将阅读和写作融合起来。
（二）引导学生在阅读中提升写作能力，以读促写
学生在学习阅读的过程中需要将文中的一些好词好句积累下来，例如一些描写风景的语句，描写人物特点的文章等，通过对于阅读中这些好词好句的摘抄，使学生在写作的时候能够将其运用到自己的作文中，提高自己作文的质量和美感。例如，在学习《人物描写一组》时，学生通过对于课文人物描写的手法，进行相关的人物写作模仿，运用自己在阅读中所学的写作手法，以阅读促进写作能力的提升。通过阅读理解和记忆的过程，使学生对于文章写作的技巧更好地掌握，在以后的写作练习中能写出更加优秀的文章[2] 。
（三）鼓励学生进行课外的阅读和写作，开阔学习视野
学生在进行课内阅读时，对于课文的理解非常重要，但是仅仅在课本内进行写作能力的提升是远远不够的，因为每一个学生都学习着相同的课文，大家所用的素材也都大多相似。要跟其他同学进行写作水平上的区分，就需要学生在课余时间进行大量的课外阅读，并且同时进行不断地积累，将多阅读的课外知识点运用到写作的过程中。此外，还可以借助课外阅读进一步提升学生的阅读能力，对于文章的理解能力和表达能力进行提高，对于学生在语文学习中思维和视野的开阔具有积极意义。
三、结束语
综合以上所述，可以看出在进行小学五年级语文教学的过程中将阅读和写作进行联系教学的重要性，在语文教学的过程中，应该给学生教会如何在阅读中学习写作，在写作中理解阅读，应该以读促写，读写结合进行学习。对于语文教学中存在的一些问题，老师要及时进行改进，加强教学时阅读和写作课程的关系，引导学生学会读与写的相互促进，并且能够在课余时间进行拓展阅读，增强自己的阅读能力的写作水平。
参考文献：
[1] 佚名.对小学语文教学中“以读促写，读写结合”的研究[J].学周刊，2018，379（31）：60-61.
[2] 林湘闽.小学高年段语文教学中落实以读促写的策略研究[J].辽宁教育，2018（9）：59-61.
（作者单位：湖南省邵阳市隆回县岩口镇藕塘小学）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14706849.htm
