教育信息化应用中存在的问题及应对策略

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　　摘 要：教育信息化应用目前在教育领域开展的较为普遍但值得关注的是很多人把教育信息化偏面的理解成教育传播的信息化或者是应用手段的现代化，这就是本文需要着重讨论的问题，教育信息化应该是一个系统的信息化，从教育思维入手到多媒体和互联网工具的介入，以及信息化的体系的搭建。
　　关键词：教育信息化;教育信息化应用;存在问题
　　教育信息化的本质是改变传统教育形式和手段的落后，并应新课程改革需求，从技术上说信息化没有什么障碍，而从教育理念上来说，信息化能否从根本上改变教育中存在的问题，以及利用信息化来提高教学质量成为关注的焦点。
　　一、为什么要进行信息化教育
　　从我们目前已知的信息来看，提出信息化教育最早的应该是美国的人才培养计划，而基于这样的计划，在1993年9月，美国克林顿政府正式提出“国家信息基础设施”这所谓的信息基础设施的信息高速其核心价值在于打造一个整体的信息化教育的系统而不仅仅是一个工具和手段。美国的这一计划也是引起来诸多国家，包括我国教育部门的高度重视，在我国的学术界对“信息化教育”并不有统一的概念或者权威的理论标准。但这本不是说国内就没有相关的著作出版，应该说近几年来关于教育信息化的书籍和论文不断的涌现。其中在《信息化教育概论》一书中提出的定义认为：信息化教育是现代教育思想理论与现代信息技术结合的产物，二者缺一不可。这个定义说明的非常全面，但笔者仍然想补充一点，教育信息化一定是要有一个互联网的思维，所谓的互联网思维是基于分享的角度去看待信息传播的价值。从这个角度来看，可以理解我们为什么要进行信息化教育是基于二个方面：第一，信息化教育并不是教育的需要，而是这个时代的需要，第二，信息化教育能改变教育行为和习惯的落后和不足，所以在这个时代来说教育不能够仅仅依赖于传统的教材和黑板，这种刻板的教学在现代信息时代生活下的学生也是不适应的，基于以上几点的论述，我们提出了教育信息化的重要性，以及信息化教学的客观需求。
　　二、当前教育信息化存在的主要问题
　　当越来越多的人开始“跟风”教育的信息化，特别是近几年的教育实践中我们看到了教育信息化中普遍存在的问题，这些问题同样也反映了教育体系和教育资源中存在的不足。
　　（一）有教育信息化的设备没有教育信息化的理念
　　从很多人的角度来说，学校都具备了教育信息化的硬件条件和基础设施但更多的时候这些只是工具和教学的道具并不能真正的成为教育信息化视域下的整体化的一部分，这是非常的遗憾的事，很多教育的管理者和教师都缺乏教育信息化的理念就是教育信息化并不仅仅是一种教学的工具，而是从思维上，从教学模式上，甚至从教学内容上进行高度时代化的一个系统，而要搭建这样的系统一定是基于最新科技成果和信息手段的丰富，同时也基于教学的纵深，特别是要引导学生进入到这样的特定的教学情景中去，所以在从理念上进行改变和提升。
　　（二）教师及团队的问题
　　近几年来教师的招录和选拔越来越严格，教师队伍都具有较高的素养，但这并不能代表教师在信息化教育上认知就不存在问题，目前来看教师普遍对信息化教育的认同感较强，但整体系统性慨念缺乏，特别是在团队的合作上还不能形成合力，这就是目前来看最为主要的问题，为什么教育信息化需要团队的合力呢？这是基于教育永远不是一个教师能完成的，不管什么样的学科都需要涉及到一个团队的教学水平和教学手段的应用。所以从这个意义上来说一定要加强教师队伍的教育信息化的继续教育。
　　（三）缺乏体系的搭建
　　教育信息化应该是一个整体的體系，在这个体系中应该涉及到教学方式、教师人才、教育模式等的综合之力。而在这体系的搭建上目前国内还没有人涉及研究，这就是我们重点要提及到的问题，教育需要团队的合力才能更好的完成一个教育的目标，而更多的时候教师们各自为阵，缺乏交流，不能形成思想的合力和行为的合力，所以从这个角度来说搭建一个体系特别的重要，体系的搭建同时也会给体系配上相应的标准和规范来保证它的运作。
　　三、提高教育信息化效果的措施
　　（一）树立以互联网思维为前提的教育信息化观念
　　评价信息化教育实现程度的高低，目前往往采用的评价方法是看其硬件建设如何，很少去关注硬件资源的利用效率，以及教师队伍的思想观念是否合拍。从这一角度来说，我们树立以互联网思维为前提的教育信息化的观念是迫在眉睫的目标，只有从根本上提升教师和学生的信息化观念才能在互联网的时代更好的利用互联网来完成信息化教育的实现。
　　（二）设计的全体系的教育信息化模式，形成正确教学理念
　　打造全体系的教育信息化的模式是基于目前我国国情和教育的实际，因为教育水平的发展不均衡，从某种意义上来说我们要让更多的地区和学校来受益于这种教育信息化，同时这种教育信息化可以改变教育资源不均衡的现状，可以让一些教育资源发达的地区，通过互联网和终端来实现教育信息化跨区域的信息传播。所以我们必须打造一种能够复制的体系来完成和架接未来的教育信息化的新的发展趋势。
　　（三）科学的加强教师队伍及团队教育信息化建设
　　教师的学是为了更好的教，借助网络技术、多媒体技术及通讯工具可以更好的提高教学质量，同时也需要改善学习环境，但最根本的问题还是要提高教师的教育信息化的继续教育来适应这个时代对于教育信息化不同的要求。同时要加强团队的建设来搭建全新的信息化团队建设之路。这里面有二个问题需要解决：第一，教师队伍要把教育信息化的理念植入到教学中去;第二，教育信息化一定要改变单枪匹马做战的局面，形成一个讨论一个团队和若干讨论小组去落实并体现出团队的合力。
　　四、结语
　　教育信息化并不是工具信息化和手段的信息化，从根本的意义上来说是思维和行动力的信息化，这就需要我们去搭建一个整体的合力或者说团队来进行更好的教育信息化的实践，改变目前存在的不足，提高教学的质量和水平。
　　参考文献：
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　　[2]南国农.信息化教育概论.高等教育出版社，2015.
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