小区幼儿入园焦虑原因及指导策略

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　　摘  要：随着学前教育事业的发展，小区幼儿也能在适龄时去上幼儿园，但由于小区的特殊环境对幼儿的影响，幼儿的入园焦虑尤为严重。心理学研究表明，幼儿期是幼儿心理发展的关键期。这一时期，不仅影响着幼儿心理方面的发展，更直接影响了幼儿个性的最终形成。笔者从小区教育实践中发现幼儿入园焦虑很大一部分是由于小区家长的观念以及行为影响。因此，本文将对小区幼儿入园分离焦虑的成因进行分析并提出相应的对策来帮助幼儿尽快克服入园焦虑，更好的融入幼儿园的生活。
　　关键词：幼儿;入园焦虑;原因;对策
　　“分离焦虑”是指幼儿与他所依附的人或最初照顾他的人分离时，表现出来的焦虑情绪。这种分离焦虑主要表现在幼儿园开学时，特别是小班的新生。主要表现是，幼儿在学校不吃饭，精神紧张，爬窗户出门，睡不好，尿床等症状。笔者在小区幼儿园上班多年，发现小区幼儿入园焦虑很严重，因为小区家长的观念问题以及小区幼儿园的一些教师对于幼儿入园焦虑的指导方法的欠缺。
　　一、导致小区幼儿入园焦虑的原因
　　1.孩子入园，家长自己有过分的分离焦虑。总觉得孩子一直都是自己带的，对自己有很强的依赖感，认为孩子一定离不开自己。当孩子上幼儿园，就开始担心幼儿去幼儿园吃不好，睡不好，无法与他人交流。表现出的焦虑影响了幼儿判断，让幼儿也跟着父母而焦虑，所以去幼儿园就哭闹。
　　2.家长没有正确的引导幼儿。在小区，很多家长在幼儿哭闹，不听话的时候，就对幼儿说，你不听话就送去幼儿园，让幼儿园老师管你。这让幼儿从内心里就排斥幼儿园，害怕上幼儿园。以至于孩子上幼儿园产生了严重的入园焦虑。
　　3.孩子从出生就一直生活在家人的保护伞下，上幼儿园就要离开保护伞。由于时代的发展，每家每户差不多都只有一至两个的孩子了，所以都是家人的心肝宝贝，掌上明珠。对孩子很宠溺，孩子在家享有特别优待。去幼儿就没有了优待，老师会平等的对待每一个幼儿，导致幼儿的入园焦虑增加。
　　4.幼儿教师没有合理的对待幼儿的入园焦虑。在小区幼儿园里，教师师资没有城市幼儿园的好，很多幼儿教师都是中专生，缺乏一定的专业素质，对幼儿入园焦虑的指导也不够合理。导致幼儿不想上幼儿园，对幼儿园很恐惧，害怕和老师接触，以至于幼儿入园焦虑逐日增加。
　　二、缓解小区幼儿入园焦虑的指导策略探析
　　幼儿入园焦虑对幼儿在幼儿园的成长有很大的影响，为了帮助幼儿更好的解决入园焦虑问题，可以从以下几个方面对其进行改进：
　　1.建立微信QQ群，缓解家长分离焦虑
　　因为家长的分离焦虑，导致孩子的入园焦虑，所以先缓解了家长的分离焦虑，从而使幼儿的入园焦虑得到缓解。建立微信或者QQ群，家长可以在群里畅所欲谈，也可以在其它家长那里获取解决分离焦虑的方式方法。教师定期的传幼儿在幼儿园的照片在群里，让家长知道幼儿园的一日活动以及自己家的孩子在幼儿园的各种表现，知道自己的担心属于多余，从而缓解自己的分离焦虑，家长没有了负面情绪，孩子就表现出积极的情绪，自然而然的就融入幼儿园的大集体，喜欢上幼儿园，缓解了幼儿的入园焦虑。
　　2.入园前，家长带幼儿参观幼儿园并正确引导
　　在准备送幼儿进幼儿园之前，提前带幼儿到幼儿园熟悉幼儿园环境。带幼儿去幼儿园里玩玩大型玩具，看看幼儿园里的哥哥姐姐们玩耍的场景，如果条件允许也可以让孩子加入幼儿园的游戏中，体验在幼儿园游戏的快乐，体验集体生活的乐趣。让幼儿喜欢上幼儿园，想上幼儿园。在家里，家长要正确引导幼儿，经常向幼儿介绍上幼儿园的好处，介绍幼儿园教师有多么的和蔼可亲。切记不要在幼儿不听话哭闹的时候，用送幼儿去幼儿园来恐吓幼儿，用送他去幼儿园让老师管教等来让他停止哭闹，这样的话语只会加重幼儿入园焦虑。总之，就是家长要让幼儿明白幼儿园的好处，让幼儿喜欢上幼儿园，从而达到缓解幼儿入园焦虑的目的。
　　3.锻炼幼儿的自理能力，增加幼儿入园自信
　　有些孩子因为家里的人太宠溺了，以至于到了上幼儿园的年纪还不能独立的完成吃饭，穿衣等常规生活行为，严重缺乏生活自理能力。对于上幼儿园就表现得很焦虑，不自信，担心自己上幼儿园以后做不好事情被老师批评，被其他小朋友取笑，从而产生入园焦虑。所以在家里，家长要给幼儿独立自主的空间，锻炼幼儿自己穿衣，吃饭等生活自理能力，当幼儿自己会独立自主做好自己的事情的时候，对于上幼儿园就有信心，就不会有入园焦虑了。
　　4.教师适时对幼儿入园焦虑进行指导
　　缓解幼儿的入园焦虑，幼儿教师起着不可估量的作用。首先，要求教师要有合格的专业素质，因为只有教师具备了足够的专业素质，才有能力去解决幼儿的入园焦虑。所有每学期都要为小区幼儿教师提供在职培训，要幼儿教师充分重视幼儿的入园焦虑，提出解决策略。其次，教师要蹲下来和幼儿说话，对幼儿的态度要和蔼可亲，让幼儿有安全感。当幼儿觉得能在幼儿教师身上找到安全感的时候，幼儿的入园焦虑就已经缓解了一大部分了。最后，幼儿教师要针对性的对待入园焦虑的孩子，不同的孩子性格不同，采取的方式方法也不同，所以幼儿教师在帮助幼儿缓解入园焦虑的时候要对症下药，因材施教。切不可一个方法运用于所有的幼儿。只有针对幼儿性格提出的解决策略，才能有效的缓解幼儿的入园焦虑。例如：对于特别依赖家长，在幼儿园哭闹不停的幼儿，可以在开始的时候让其父母早点来接他，最开始可以中午来接，慢慢的延迟接的时间，到幼儿完全适应了就可以等放学了在接。而对于没有安全感的幼儿，教师要更有耐心，爱心的对待，让其相信老师，对老师产生依赖感，安全感，从而缓解该幼儿的入园焦虑。
　　5.家园共建，共同缓解幼儿入园焦虑
　　家长和幼儿教师要保持随时的通信畅通，家长要相信幼儿教师有能力照顾好自己的孩子，也要相信自己的孩子有能力独立生活。对于教师的指导方式，不要怀疑，要配合教师的方法，共同解决幼儿的入园焦虑。教师也要适当的给家长传递知识，对于入园焦虑哭闹的孩子，不要打骂，批评，也不要偷偷的去幼儿园看孩子，以免增加孩子的焦虑。教师在适当的时候，进行家訪，像家人一样和幼儿交流，像朋友一样和家长进行细致的讨论，共同想办法缓解幼儿的入园焦虑。幼儿园和家长之间达成了有效的共识，才能更好的缓解幼儿的入园焦虑。
　　结论：
　　缓解小区幼儿入园焦虑，离不开家长的教育作用，也离不开幼儿教师的合理指导，只有家长的思想进步，教师的专业素质不断提升。教师和家长之间架起一座良好的通讯桥梁，才能更好的帮助幼儿缓解入园焦虑。
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