小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究
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【摘 要】在教育和文明社会的发展中，人才的培养在素质方面的要求越来越被重视，只有心理健康了才能体现出一个人的素质修养。就目前来看，多数教师在小学生的心理问题上很少有过正确的引导，这样小学生的认知和人生价值观极易偏向，非常不利于小学生在成长过程中的健康发展。学生在接受教育阶段大量的时间基本上都是在学校的渡过，又因语文学科在小学教育中对启发小学生心理及认知有很重要的作用，在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育是非常必要的手段，小学语文教师应竭尽全力完成这项光荣重任。
【关键词】小学语文；阅读教学；心理健康
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0235-01
在小学传统教学中，语文课程的重点基本上是对拼音和认字等基础知识的教学，而新课改的教育是为了培养适应新时代发展的综合型人才，在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育便也成了新课改的重要教学任务。语文教师在具体教学过程中，要认真对待并积极营造轻松愉悦的课堂教学氛围，教师还应及时更新教学理念，充分尊重学生是学习的主体性，激发学生的学习兴趣，更积极主动地投入到语文阅读教学活动中，去展示其最佳的学习状态。
一、心理健康教育的重要性
小学生的心理发展是属于初级性的，教师的正确引导对小学生的三觀发展非常重要，会影响到学生建立健康的人格。语文教师在实施小学语文阅读教学时，教师可以通过指导学生阅读反映心理健康教育的文章，加强对学生爱国主义的培养，学生可以更好地了解我国良好的传统和美德，同时学生也有效地获得阅读方法和技能。此外，在阅读教学中引导学生通过文化发展和继承再自我创新，从而有效的提高学生的综合素质和艺术修养。
二、心理健康教育中存在的问题
从新课改实施以来，还有很多教师没有及时更新教学理念，在教学中仍处在主体地位，学生的主观能动性没有被挖掘出来，教师没有指点到问题学生就想不到也不会自行思考。在小学低学段教学中因学习内容简单易学，学习任务也比较轻松，看不出小学生有什么情绪变化，随着学习任务淅渐增多学生的负面情绪会有所表现，学习时思想开小差，更谈不上去积极主动学习了。当前多数语文教师，在小学语文阅读教学中所要渗透的心理健康教育的重要性还认识不足，没有将两者效的结合起来。有的教师甚至在语文阅读教育中都没有渗透心理健康教育的概念，只是教导学生在阅读过程中理解文章，掌握文章的中心思想即可，而学生在'阅读中的情感体验却被忽视了，阅读材料中有关心理健康教育素材没有起到应有的作用。此外，有的语文教师对渗透心理健康教育的方法相对传统，缺乏进行心理健康教育的手段，不能有效的在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育。上述这些问题的存在，给小学语文教师教学带来很大难度。
三、心理健康教育的策略
1.分析学生心理进行健康教育。
在阅读过程中，小学生的阅读习惯主导着阅读活动的整个过程。而学生的阅读水平是受阅读心理影响的，小学语文教师应了解和分析学生的阅读心理，有效地在阅读教学中渗透心理健康教育，从而促进学生阅读水准的提升。教师可以使用各种教学方法来激励学生阅读和参与阅读，来加强学生的阅读理解能力。比如教师可以通过向学生呈现阅读情境，激发学生与阅读有关的想象力，加深其对教科书的理解并形成自己的认识。语文教师可以采用绘画或音乐等手段，来拓展小学生的多向思维与抽象思维。教师在进行语文阅读教学时应对小学生细心观察，及时了解学生所思所想，这样在其教学中才能有效渗透心理健康教育。
2.在阅读中渗透心理健康教育。
在小学语文阅读教学中，应以学生的兴趣和爱好为主导方向，既利于学生开阔视野又能提升学生在成长中的整体健康。可以通过有关教材或生活中的事例，还有媒体中积极或消极的信息，使学生从中认识到只有正能量的情绪才符合人在社会中的健康发展。语文教学还应引导学生建立科学的阅读学习目标，让学生的心理发展处于一种健康的状态。另外教师还要鼓励学生在阅读学习中要控制住阅读情绪，这样在阅读中学生所产生的心理认识才更具有健康性。
3.在阅读实践中渗透心理健康教育。
小学语文课堂上的练习，可以包括实践活动的开放性和自主性，实践活动让学生有很多机会学习更多知识，又能加深学生的学习印象。在小学语文阅读教材中，有很多让学生对手练习的实践内容，如可以锻炼学生口语技巧和临场表现力的演讲比赛等，这种有趣的教学方法学生会积极主动参与其中，语文教师可通过观察学生在现场对成败的情绪表现，及时给予鼓励和引导。在表扬成功的学生的同时应引导其继续努力，因学无止境仍需加油前进。而不成功的学生应多加勉励，让其端正学习态度便是下一个成功的胜任者。由此可见，在小学语文阅读实践中所渗透的心理健康教育非常具有实效性。
小学生的心理健康发展对其今后整个人生的正确发展有很大的影响，因此，语文教师一定要提高自身的综合质，将小学语文阅读教学中渗透心理健康的教育工作做好，做细。为国家的未来培育健康向上的优秀人才。
参考文献
[1]秦绍丽.小学语文阅读教学渗透心理健康教育研究[J].都市家教月刊，2017（7）：20-21.
[2]刘娜.小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究[J].新校园（阅读），2018（2）.
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