区域地理复习之浅见

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　　摘 要：在区域地理的学习和复习过程中，不能把学习区域地理简单地看做是地名加物产的机械记忆，要善于思考，注重联系，把握主干，通过比较归纳异同，加强记忆，动手画图，形成心理地图，化抽象为具体，通过练习，举一反三，加强应用。
　　关键词：区域地理；复习；策略
　　在区域地理的学习和复习过程中，学生普遍把学习区域地理简单地看做是地名加物产的机械记忆，感觉内容多、杂，记忆效果不好，从而产生学习的恐惧心理。根据多年的教学经验，我就如何复习区域地理，帮助学生克服心理障碍，提高学习效果，谈一谈自己的一点心得体会。
　　一、善于思考，注重联系，把握主干
　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”世界地理的学习要善于思考，将知识点整合、条理化。如欧洲西部地区：先介绍地理位置和范围，再介绍自然地理（气候、地形、河流、资源和灾害），最后是经济特征（农业、工业、人口、城市和交通）；其他分区的内容都是相同的结构。对具体国家的学习，也是相同的内容。了解了这一思路，非常有利于学习和复习，不会使学生落下知识点，更有利于整体把握教材内容。
　　注重自然环境的整体性及各要素之间的内在联系，自然条件和社会经济条件的逻辑关系。一个地区自然环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，共同构成这个地区环境的整体性。如欧洲西部，位于40°N以北的亚欧大陆西岸、大西洋东岸，终年盛行西风使之深受大西洋湿润气流的影响，气候具有明显的海洋性特征而终年湿润、气温年差较小；河流靠降水补给，水量丰富，年际变化小；由于气候湿润，植被以森林为主；地形以平原为主，分布在中部，其北部和南部为山地，河流发源于南部山地，向北或向东的平原、低地流动，流速和缓，有利于航运。欧洲西部自然环境对农业生产有深刻的影响，形成本区的农业特色。虽然气候湿润，但由于纬度偏高而热量不足，农业以畜牧业为主，种植业也主要是饲料作物。欧洲西部是世界发达地区，农业不占主导地位，工业是主体。资源和能源主要靠进口而产品出口，因此国际贸易业很发达。
　　关注高初中内容的融合。从高考看，初中的区域地理知识一般作为背景材料，而重点考查高中地理的理论和原理。用高中的理论和原理去分析、理解世界地理中的地理现象和事物，能加深理解，学以致用，提高学习效果。例如，学习东亚，初高中可以结合的内容有：
　　1.温带季风气候和温带大陆性气候的分布、成因和特点及其对应的自然带。
　　2.用板块构造理论解释东岸多地震。
　　3.东亚东部和西部的对比差异（包括自然环境和社会经济）。
　　二、通过比较归纳异同，加强记忆
　　比较和归纳是逻辑思维的主要方式之一。在归纳的过程中寻找知识的共性和个性，化繁为简，化多为少，利于記忆。
　　把世界各大洲重要的海峡、河流、地形、气候、湖泊、城市、农业、工业、交通等单项进行比较，通过列表比较更能使异同点得到强化。例如，世界温带大陆性气候可以做以下比较：
　　综合比较多用于地理区域或国家之间，使学生容易形成整体性的地理概念。通过比较，可以帮助区别两个或几个地区间从自然特征到社会经济的各个方面的异同。例如：
　　三、动手画图，形成心理地图，化抽象为具体
　　通过画图手脑并用，将语言、文字与空间概念相结合，可将抽象内容转换为具体内容，利于加强记忆效果。
　　画等高线地形剖面图、河流流向、山谷山脊线、水库坝址等，是考纲中规定要求落实的画图技能；让学生用简笔画画出世界各大洲的轮廓图，在画的过程中，自然加深了对该地区或国家的总体轮廓特征的把握，并大致记住该国或该地区的经纬度位置，这是进行准确区域定位的关键。
　　通常在空白的世界海陆分布图中，让学生画出主要经纬线，如0°经线、20°E、80°E、100°E、120°E、150°E；40°W、60°W、80°W、120°W；0°纬线、南北回归线、南北极圈等。边画边比较、联想和综合，这些重要的经纬线经过了哪些大洲重要的地形、山脉及城市。通过让学生画经纬线，使学生加强区域的对比联系。
　　四、通过练习，举一反三，加强应用
　　练习要注重实效。通过媒介课后布置少量典型练习，对课本内容及时消化巩固；每单元和每册教学后进行巩固检测。只有循环复习，不断加强记忆理解，才能把分散的知识联系起来，把所学内容综合起来。
　　地图是考查的重要基础，主要是比例尺的放大或缩小中图的叠加和综合。要灵活处理地图，教师还得学会图像处理软件。练习的内容要注意做到世界地理内的综合、中国地理内综合、初高中地理的结合；指导学生审题，明白出题意图，不断积累解题技巧和方法，同时还要注意用语规范。
　　每单元结束后，要将内容系统概括，可采用列表比较或者知识结构图的方法。
　　编辑 谢尾合
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