“四个突出”确保入口老龄化国情教育落地生根

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　　随着老龄化日趋加速，老年教育进入新时代。三明市老年大学围绕“赞40年改革，深化积极老龄观”主题教育，在办学中不断汲取现代教育成果，注重内涵发展、创新发展，取得了明显效果。
　　突出主流宣传，健全工作机制。充分利电电视、广播、报刊、网络等新闻媒体，搭建广阔宣传平台，形成宣传报道合力，积极开展人口老龄化国情教育。学校成立宣传工作通联站，学委会建立老年学员报道组，班级组建校园微信公众号宣传队。每班都有一名宣传员，负责宣传工作，坚持正确导向，多渠道宣传积极老龄观及党的老年教育的方针、政策，宣传老年教育成果，展现阳光老人形象。
　　突出特色文化，打造校园文化品牌。围绕“赞40年改革，深化积极老龄观”主题，进一步深化拓展“展阳光心态
　　看三明变化”增添正能量活动。以“感恩新时代”为主题，举办第六届校园文化艺术节暨运动会。全校师生以饱满的热情，精心创作紧跟时代潮流、体现思想品格、彰显艺术品位的文化文艺作品，唱出“精气神”、舞出“真善美”、学出“才情艺”、展出“好作品”。文化艺术节用师生自编的《歌唱吧，三明》《三明人民奔小康》《我可爱的家乡》等歌曲，讴歌三明人民不忘初心跟党走、砥砺奋进谱新曲的精神风貌;以“三明故事”为蓝本，用剪纸作品再现当年拥军爱民、踊跃支前、送郎参军、保卫苏区、浴血奋斗的动人场景;用扣人心弦、绚丽多彩的画面，创作一批讲好三明故事、传播三明好声音、树立三明好形象的书画摄影作品。承办三明市第23届“改革开放再启航”群众广场文化活动开幕式。《不忘初心》《改革开放再启航》等节目精彩纷呈，热情歌颂改革开放40年豐硕成果。邀请三明市委党校陈锦琪副教授作“纪念改革开放四十周年”专题讲座。从改革开放40年祖国取得的“辉煌成就”入题，结合三明市老年教育发展历程，畅谈树立和培育积极老龄观的重要性。
　　通过系列活动，大力弘扬中华优秀传统文化，努力营造引导人、激励人、感染人和陶冶人的乐学氛围，让老同志耳濡目染，受到潜移默化的影响，引导广大学员、全体党员提升学习能力、活动能力、创新能力，培养出一批批积极向上、大器晚成的现代老人。鼓励广大老年学员以风范长者形象践行积极老龄观。
　　突出共建共享，大力发展教育联盟。办好老年大学是应对人口老龄化的战略举措。三明市老年大学走好以市中心校为核心，向社区延伸、向高校延伸、向企业延伸的开门办学、联合办学、社会办学的路子。联盟目前已达到“1所中心校、3所分校、16个教学点、1 4个教学实习基地”的“1+35”规模，使更多老年人参与老年教育，学习知识技能，畅谈改革开放成果，为祖国发展点赞助力。
　　一是办强中心校，强化联盟龙头。市老年大学严格按照标准化、规范化老年大学要求加强内涵建设，充分发挥自己的示范、引领和辐射作用。二是办精分校，提升联盟档次。打破单位和地域界限，充分利用事业单位和企业的优秀办学资源，建设由市校规划指导、企业出资投入、教学资源共享的分校。先后与闽西地质大队、市艺术馆、三明展旺房地产开发公司建立分校。三是办活教学点，做大联盟规模。在偏远社区、企业共设立了16个教学点，将老年教育辐射到最基层，满足偏远社区老年朋友的上学需求，并享受到与市中心校学员同等的正规教学资源。如，龙岗社区教学点的8位学员参加2018年全国老年人柔力球双球双拍交流活动，获得集体自选套路第一名。四是办优实习基地，增添联盟活力。为丰富学员第二课堂，让他们亲眼见证和亲身感受地方经济社会发展成果。与明溪县御帘村红色教育基地、月亮湾客家文化园、清枫谷生态农业观光园等14个单位（企业）建立实习基地，深受学员欢迎，实现了校企双赢。
　　突出上下联动，促进老年教育新常态。市校主动适应新时代，通过构建“三个中心”，即教育示范中心、师资培训中心和理论研究中心，促进内涵建设，充分发挥全国示范老年大学“示范、引领、指导、辐射和服务”的功能。召开全市老年教育“三长”会议，即各县（市、区）组织部长、老干部局局长、老年大学校长同时参加的全市老年大学工作会议，会议中重要的一项就是学习了国家14部委发出的《关于开展人口老龄化国情教育的通知》精神，交流办学经验，部署全年任务，推动全市老年大学更好更快发展。举办了以“关于怎样开展教学评价”为主题的全市老年大学第三期教师培训班。这种“短平快”的培训，理论与实践相结合，有专题理论讲座、有各校经验交流、有市校教学观摩，在延伸、转化中扩大了培训效能。举办了以“把老年教育办成人民满意的教育”为主题的全市老年大学第十期校长暑期培训班，开展人口老龄化国情研究与积极老龄观理论研究。校长李长生作了题为《怎样把老年教育办成人民满意的教育》的主旨报告，18位论文作者在会上进行论文研讨交流。
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