立德树人，做学生的引路人

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　　面对有思想、有行为能力的学生，教师应该如何更好地育人，做学生的引路人？这是一个值得研究的问题。笔者在20年的教学实践中有了深刻的体会。
　　了解学生情况是前提
　　了解学生是做好育人的第一步。笔者每接到一个新班，开学前必须对班上每个学生的个性、气质、学习情况、身体情况、思想情况、家庭情况进行详细了解和记录，做好育人的准备工作。在了解各类学生情况后，笔者平时引导学生看一些励志成长的故事，鼓励他们人穷志不穷，要坚强，要勇敢地面对生活，要做生活的强者，指导他们如何学习和如何勇敢地面对生活。
　　创建良好育人环境是保障
　　在班里，育人环境就是班风学风。如何搞好班风学风的建设呢？
　　组建优秀班委团队 开学第一天，笔者就向学生们阐述了自己的建班理念：“帮助别人而感到幸福。”让所有同学都树立一种服务意识。笔者让大家认真观察每一位同学，看哪些同学能胜任，两周后选举常务班干部，组建一个优秀常务班干部团队。班委选举那天，愿意为集体服务的10位同学参加了常务班委竞选。参加竞选的学生到讲台进行演讲，讲述自己假如当选后的工作设想。全班同学无记名投票选举，公开唱票，当堂公布结果，产生了优秀常务班委团队。事实证明，这个办法是正确的。所有常务班委干部工作都积极肯干，对集体建设和提高全班的教学质量起很大的作用。优秀的班委团队能够帮助老师辅导后进生，能够帮老师管理好班级纪律。它是教师的助手，是营造良好班风学风的有生力量。
　　培养优秀班干部 班干部不是一选出来就会管理的。他们的管理能力是教师教会的。笔者对他们进行有计划培训，教会他们怎样科学管理班级。笔者在班中经常有针对性地开展各项活动，如通过小组纪律、卫生、好人好事、校运会等比赛活动来锻炼班干部的管理能力。每天要求班干部口头向老师汇报班里的好人好事并发现其中的问题，对做得好的班干部进行表扬，并做好详细记录和总结，以增强班干部的管理能力。
　　民主管理班级 笔者把全班分为8组，建立值日班委，轮流当值，管理这一天的日常事务。每天值日班委总结当天情况，常务班委点评，做得好的组就奖励该组的每个成员员一朵红花，以增强他们的荣誉感和责任感。这样让每一个学生都参加管理，让他们学会换位思考，明白当班委干部的艰辛。通过民主管理营造良好学风班风。
　　班规制定与执行 没有规矩不成方圆，规矩要能够顺利执行，每一个同学都能自觉遵守。但它必须反映全班大多数同学的愿望，形成一种集体意志。开学第三周，在笔者和常务班委的主持下，全班同学一起认真制定班规《三年级操行量化管理办法》。全班同学怀着建立优秀集体的良好愿望从纪律、学习、卫生、生活习惯、体育活动等各方面制定出加减分标准，最后由常务班委汇总梳理，形成意见稿，最后通过全班举手表决，制定出详细的班规。这个班规包含着每一个学生的心愿，执行起来很轻松。具体执行者包括常务班委、值日班委、科代表、小组长，也就是说，每一个同学都是执行者。
　　爱心是转化后进生的关键
　　像爱自己孩子一样爱每一位后进生，或有心理问题的学生，为他们解决学习上、思想上甚至生活上的问题和困难。笔者转化后进生的成功之处就是用爱心。用一颗爱生如子的父母心去赢得差生的尊重和信賴，帮助差生解决困难，和他们做朋友，挖掘闪光点进行及时教育。对于后进生，在课堂上发现知识不过关的学生及时补缺补漏，作业不会做的就当面辅导。因缺课造成知识不过关就及时家访补习。做一个有爱心有责任心的教师。比如，笔者任教班里有位叫阿铮的学生，父亲因病去世，母亲自理有困难。由于缺乏家庭的照顾，阿铮的衣服很脏，恶臭难闻，其他同学不愿意靠近他。但笔者不歧视，不嫌弃，利用课余时间讲一些名人受挫折的故事开导他，让他对生活充满信心;平时抽出时间教他自己洗衣服，整理仪容，教他生活自理常识，教他梳洗讲卫生;并为他掏钱买衣服和生活用品;经常和他一起谈心，鼓励同学们接近他，和他做朋友，和他一起娱乐，一起学习。在课堂上，笔者关怀他多点，多提问他，英语作业都给他个别辅导，教会他学习的方法。后来，他的成绩稳步提高，对学习有了兴趣，对生活有了希望。
　　笔者教的学生中有位阿明同学，因父母离婚，父亲在美国又生了两个孩子。他认为父亲不要他，无心向学。笔者教他之前，他从不做作业，第一次测验成绩，只有20分。后来，笔者找出原因采取激励的方法，还向他讲述古人韩信小时候的故事。他深受感动，从那以后他发奋努力，作业认真完成，测验取得良好成绩。
　　家访工作是重要环节
　　家访工作是班主任工作的重要环节，是了解学生，教育学生的重要措施。笔者把家访工作放在重要位置，利用假日和休息时间，对每位学生最少进行家访3次，平时利用电话、微信与家长沟通，把学生在学校的表现及时汇报家长，让家长放心，让家长感到满意。随时掌握学生的成长方向。无论多么“顽皮”的学生，经过一段时间的家访教育。家长就会有良好的反映：“我的孩子现在对长辈很有礼貌，在家比以前听话多了，懂事多了，谢谢老师对我小孩的教育！”
　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”育人是一项长期的任务，笔者会在实践中不断探索，在探索中不断反思，在反思中不断积累，努力把学生培育得更优秀，使自己成为学生的引路人。
　　（作者单位：广东省台山市台城中心小学）
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