艺术教育中的责任彰显

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　　当我们背起教师这一行囊开启旅程时，我们的肩上也同时背负起一份不可卸落的责任，就像英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”看似冷峻的责任二字，它也彰显活力与柔性，作为美术教师的我们应该以更完美的形式为学生献上这份礼物，让学生采集艺术硕果的同时收获更多的人格魅力。
　　一、责任情愫晕染心田之润物无声
　　二、责任行动律动课堂而精彩纷呈
　　曾记得社会学家戴维斯说过，放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。责任就是对我们所选职业的绝对忠诚，责任就是对我们教学工作的全力以赴，责任就是对信任我们的孩童、家长、社会圆满的答复。
　　身为美术教师的我有责任对自己的教育成长负责，对学生负责。我坚定一个信念：创新教育，发展学生，成长自己。课堂是我们美术教师播撒艺术种子培育累累硕果的园地，让这块田地百花齐放是我们永恒不变的梦想。地肥花艳离不开我们的尽心护理，扎实课堂细节处理是关键，细节决定成败，小处方见大智。例如《鱼的纹样》一课，课前我一头扎进网络，筛选鱼的图片，推敲配乐的适合性，修改课件的精美度……我要把最美最适合的内容呈现给学生，我深知：课前充分的准备是保证课堂质量的基础。在《荷花》一课中，我以讲故事的形式讲了齐白石老爷爷从小不怕吃苦，以坚强的毅力进行绘画学习，终于成为一名世界有名的大画家。通过简短的故事，引导学生学习齐白石画家不怕失败，追求完美的学习品质，促进学生完善个性心理素质。课堂是灵动的，我要成为学生的倾听者，学生的话语、动作、眼神都是有效信息源，我会细细解读、及时反馈。学生的每一次进步都是我努力工作的源泉，學生是课堂的主体、学习行动的主宰，我必须对他们施之尊重与关注。
　　我国的教育事业生命力之旺盛的核心正是不断的追求发展，求发展贵在坚持。我坚持艺术课程改革实验，坚持定期开设有一定水准的市级以上公开课、坚持听取团队成员公开课，努力撰写课堂分析或点评或教育故事、坚持专业阅读的交流、坚持网络的研修等，是坚持让我清晰地认识到教育路上该做什么、怎么做。教学中，我努力让自己与细心结友，强化积累意识：学生的活动过程、学习体会、学习困惑及学习成果都作好收集整理，同时跟进自我的过程性反思与总结，不断合理调整后面的教学，不断地探寻、反思、坚持、研磨与创新定会迎来孩子们创意之花盛开的春天。
　　三、责任奇葩绽放校园彰显独特风景
　　曾记得一个伟人说过，“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”当教育中漫溢着责任的浓郁气息时，责任会让学生变得坚强勇敢，在教师对学生背负起责任的同时，学生也在传承着这份责任。美术课上，学生将传统的水墨艺术和游戏相结合，在快乐和自由的活动中“游戏”笔墨，所有画面的美感和创作的愉悦都在挥洒间凝结，他们认真地欣赏黄宾虹、张大千的画集，感悟水墨的特性，中华传统文化的情结也在不经意间流淌于学生的心田。在上《厨房》一课时，飘出饭香的厨房，形状各异的锅碗，美味四溢的佳肴让孩子们真切地感受着丰富的生活气息，在交流中，他们学会了多角度地观察生活，一幅幅画面正是学生感知生活、热爱生活的真实写照。在《老人与儿童》一课中，老人粗糙的脸与手的特写震撼到了学生的内心，学生体悟到了条条皱纹背后所付出的艰辛。随着教学的不断深入，学生的心田已播撒下许多情感的种子。在学校班级的活动中，学生愿意用自己的巧手去装扮每一间教室，校园中更多的是学生的精美手工与奇异童画，在社团活动中，学生脸上洋溢着自信与合作的快乐，在各级比赛中，学生质朴热情的表演感动着自己和评委。此时的校园是富有情感的，是蓬勃向上且幸福的。
　　责任是一把尖锐的尺子，它时刻衡量着我们教师的行为坐标；责任是学生、家长、社会中的一杆秤，它时刻度量着我们教师对教育事业的奉献；责任是黑暗中永远明着的一盏灯，它时刻指引着我们找寻教育前行的方向。艺术教育中，我们有责任让学生收获满满！
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