基于工作系统化流程的PS平面设计课程教学改革研究
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摘 要：为了提高PS平面设计课程教学效果，加强学生的实践操作能力，将工作系统化流程模式运用到教学改革中，阐述了工作系统化流教学方法设计，并从内容选取、实施方法、课程主体设计以及引用情景教学法四个方面进行实际案例设计，对于改善教学中理论与实践相脱节，提高学生的综合能力素质有显著效果。
关键词：工作系统化流程;PS平面设计;教学改革
0 引言
PS全称是Photoshop，是时下流行的图像处理软件之一，在各个行业领域中有着非常广泛的应用，同时也是院校平面设计专业教学中很重要的课程。院校开展PS平面设计课程的初衷是为社会提供综合能力强的技术型人才，就需要加强学生的实践操作能力，培养学生独立自主的钻研精神。[1]工作系统化流程化教学方法是一种创新性的教学模式，最初的起源是用于社会工作机制中，后来被应用到教学活动中，加强了学生对知识内容的求知欲望和探索能力。
1 工作系统化流程教学方法设计
将工作系统化流程运用到PS平面设计课程教学中，不仅要从理论方面开展工作，更应当注重实际的应用效果，这就要求在将工作系统化流程运用到教学之前对已参加工作学生进行走访，了解社会工作中的实际情况，并且结合本院校教学的现状以及学生的心理需求，对经常运用在实践中的理论部分做重点设计，并为提升学生能力进行课程规划设计;以设置好的课程规划为导向，对学习任务、教学情境等进行具体实施细节设计，进而完善PS平面教学的新型课程体系构建。[2]新型的教学方式对学生的教学采取循序渐进的方式，在教学活动开始阶段，需要从软件绘图、图片修整以及特效处理等基础技能进行，随着对知识的掌握的不断深入，向学生传授平面广告设计、VI设计等综合知识较强的技能，不断提升学生的专业技能。[3]
2 实际案例设计
基于工作系统化流程的PS平面设计课程教学过程以培养学生的实践能力为重点，为此，教学的实际案例教学设计应当紧密结合企业的生产状况。本文以某企业平面设计广告为例进行教学活动的设计。
2.1 内容选取
以某企业的平面设计广告作为课程教学案例，以此来锻炼学生的图像绘制、修改能力、思维发散能力以及图面布局能力等。教学总体分为三个部分，即广告内容的文字编辑、图像处理以及总体布局规划，规定学生掌握平面广告中文字的处理、整体布局的把握、部分特效区域处理以及设计思路等，将该内容以课堂作业的方式布置给学生，学生自身根据所学知识进行广告设计，设计中准许学生借鉴现有的案例，杜绝照搬照抄。
2.2 实施方法
将工作系统化流程作为指导思想贯穿在课堂教学活动中，将学生作为课堂教学活动的主体，注重教学过程中的交流互动，借鉴任务驱动法教学经验，将班级学生按需分成若干组别，通过小组成员的共同讨论、研究，创作出优秀的平面广告设计方案。
2.3 课程主体设计
在正常的院校教学管理制度中， PS平面设计课程教学为两学时连上，每课时为45分钟。在开始教学活动时，老师首先针对课堂任务进行理论知识的讲解，时间为5分钟;然后老师要求学生根据教学任务以小组为单位进行讨论，模拟企业实际的案例讨论情况，该环节时间10～15分钟;紧接着学生根据小组研究的结果完成初稿的设计，该环节30分钟;设计完成后，每组学生将作品上交给老师，老师针对作品进行评价，也可以学生自评，该环节10分钟;老师以优秀作品为例点评作品的设计思路和重难点，该环节10分钟;最后，在课堂最后阶段，学生完善初稿，老师进行课堂总结。
2.4 引用情景教學法
将班级老师和学生比作是企业中的工作人员，老师担任总经理，学生则为各部门技术人员，平均分配的小组比作是公司的各个部门，每个小组之间既是竞争关系也是合作关系;每个小组推荐一名部门经理，负责广告设计中与各部门的信息交流;每组成员需要创作1～2篇作品，同时各小组间也可以合作完成新的产品设计;邀请非该班级的代课老师客串企业客户，给出广告设计的具体要求，每组结合客户的要求给出初步的设计方案。
3 结语
PS平面设计知识在各个行业领域中都占据着重要的地位，对PS平面设计课程进行教学改革是社会发展的必然需求，将工作系统化流程教学模式引入到教学改革中，有助于提升学生的实践操作能力，提升学生的综合能力素质。
参考文献：
[1] 焦赛美.基于混合学习的翻转课堂教学模式研究——以“Photoshop平面设计”课程为例[J].软件，2018，39（04）：222-225.
[2] 程翠玉，焦峰亮.基于就业导向的计算机专业CDIO教学模式中教学资源的开发及使用成效研究——以“Photoshop平面设计”课程为例[J].无线互联科技，2017（06）：80-81.
[3] 张如云，许波勇.项目教学法在高职《Photoshop平面设计》课程中的教学实践研究[J].办公自动化，2013（06）：55-56+62.
[4] 陈桂珍，唐丽丽.网络教学交互视角下高职院校精品资源共享课程建设的探索与实践——以《Photoshop平面设计》为例[J].太原城市职业技术学院学报，2017（10）：147-149.
作者简介：孙媛（1982—），女，云南梁河人，硕士，助教，研究方向：艺术设计。
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