小学英语教学中存在的问题及解决对策

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　　摘 要：新课标改革后对小学生的英语水平提出了新要求，所以早早开设英语课程是很有必要的，能够从小培养学生对英语的学习兴趣。然而现阶段的小学英语教学模式在实践过程中出现了很多问题，已经难以满足新课改所提出的高要求、高标准，本文结合一些教学实例剖析了小学英语教学中存在的问题并对其提出了有效的解决对策。
　　关键词：小学英语教学 存在问题 解决对策
　　从目前来看，虽然英语已经经历了多种形式的改革，教育者在这方面也做出了很大努力，但是取得的教学效果都不明显，英语教学很难脱离传统教学模式的束缚，这与英语教师的教学理念有很大的关系，教师要创造一个轻松、自主的课堂环境以提高学生学习英语的兴趣，同时，英语教师必须以提高自身的素质为基础，从语言，思维上提高英语教学水平从而推动小学英语教学的发展。
　　一、小学英语教学中现存的问题
　　1.教学模式陈旧老套，教学方法刻板
　　在传统的英语教学中，词汇加语法的教学模式占主导地位。小学教师为了提高学生的应试能力，导致小学英语教学过于注重词汇和语法而忽视了英语口语，新课标改革后反复强调英语教学应注重学生英语学习能力的培养，但是小学教师采用的教学模式仍然没有很大的改观，究其原因，很容易知道应试教育模式在小学教师身上已经根深蒂固，而且小学生年龄太小，英语基础不够扎实，小学缺乏英语口语生长的土壤。为巩固小学生的英语基础，小学教师会在词汇和语法上花更多的时间，从此在这种教学模式上越走越远。
　　2.师生之间的关系过于僵硬，缺乏沟通
　　在中国的教育观念里，一直都有着不平等的师生关系，学生一般都是被管理的对象，学生与教师之间的关系仅仅是管理者与被管理者之间的关系，而且学生对老师都是敬而远之，老师在学生心中往往都处于高高在上的地位，师生之间缺乏良好的沟通，而且师生之间的关系过于僵化，不利于英语口语课程的开展。英语口语这门课的学习首先要营造融洽舒适的英语学习氛围激发学生的口语兴趣，其次，英语口语重在师生之间的口语交际，如果师生之间的关系不够轻松和谐的话，英语口语课根本无法进行，再次，在我国应试教育的影响下，学生和家长都把英语考试成绩作为英语学习好坏的标准，但是小学英语考试考查的都是基本词汇和语法并不包含口语，因而导致了学生英语口语能力的缺少。
　　3.学生自主学习能力差
　　小学生年龄都比较小，需要教师时刻督促才会学习，小学生自主学习能力差，接受新事物的能力也比较弱，他们在课堂上没有学会怎样根据读音记单词而且课后又不可能去主动学习新单词，这就导致小学教师需要花费大量时间在单词识记方面，而句子文章的分析和朗读以及英语口语时间被大大缩短，这对英语教学的效果产生了消极的影响，教师也无法按时完成教学目标。
　　4.英语学习氛围不强
　　语言环境对语言学习有很大影响，这就是为什么大多数想真正学好英语的人都会选择出国留学，让自己的周边都围绕着说地地道道英语的人，自己的英语肯定也会更加地道、标准。然而在我国小学校园里，英语学习氛围不强，学生和老师对小学英语的重视程度都不够，小学校园缺少英语学习的土壤。
　　二、提高小学英语教学质量的对策
　　1.应用创新的教学方法提高学生兴趣
　　如果教师在教学过程中一直采用同一种教学方法，不光是学生就连老师也会产生厌倦的心理，所以为提高学生学习英语的兴趣，适时地改变教学方法是很有必要的。比如，教师可以改变传统的通过读记来帮助学生记单词的方法，可以通过让小学生学习唱英文歌来学习英语单词，同时还可以增加小学生的英语阅读量。除此之外，比如通过玩字母游戏来帮助小学生学习26个英文字母的读音和写法，总之，教师应该想尽一切办法提高学生学习英语的兴趣以及英语的学习效率。
　　2.在小学增设英语口语交际课程
　　在现阶段的小学英语教学目标中并没有提到学生的英语口语要求，虽然新课标没有做出要求。但是众所周知的是英语口语的学习越来越重要，而且如果孩子越早接触英语口语那他今后的英语学习就会更加容易，所以笔者认为应该在小学增设一门英语口语交际课程，按时举办英语口语角活动以提高学生的口语交际能力。
　　3.创造良好的英语学习氛围
　　每一门语言的学习都需要一定的环境和情景，为了提高英语教学质量，小学英语教师需要设置各种常用英语情景创造良好的英語学习氛围，例如设置去医院看病、去购物、去海边玩等各种英语情景并让学生分别在不同情境中锻炼自己的英语口语，也可以采用英语短剧的形式让学生排练比较简单的英语话剧。此外，课堂上教师要尽量用英语与大家交流培养学生的语感，提高学生的语言表达能力。
　　4.提高教师的教学素养，合理利用教学设施
　　教师是学生学习英语的媒介人，小学生学习英语基本都是通过教师的传授，如果教师自身英语水平不高或者在教学生的时候有知识点的混淆，那学生就不可能学到很好的英语，所以提高小学教师的教学素养有利于提高英语教学质量。在信息时代下，多媒体技术在课堂上的应用越来越普遍了，我们在英语教学课堂上也可以运用多媒体技术，由于其可以集图像、声音、视频于一体的特点，应用多媒体技术可以有效提高学生的学习兴趣。一言以蔽之，提高教师的教学素养，合理利用现代化教学设施，在具体教学上要紧跟时代的步伐。
　　结语
　　综上所述，我们可以得知，小学英语教学中存在教学模式陈旧、教学方式刻板、教师自身素养不高、教学设施利用不当、教学内容有所偏倚等问题，在实际教学中，小学英语教师要不断学习提高自身的教学素养，采用新型教育方式，加强与学生之间的交流沟通，合理选用教学设施创造一个良好的英语学习氛围，我相信通过小学英语教师们的不断努力一定会提高小学英语教学质量。
　　参考文献
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