浅析体育游戏在高职体育教学中的有效应用

来源:用户上传      作者:

　　摘  要：体育游戏是指以游戏作为教学形式来提高学生体质的一种体育活动，在高职体育教学过程中应用体育游戏十分符合学生身心发展需求，也能让学生各方面能力得以发展，从而有效保障体育教学效果。为了能够将其价值有效地发挥出来，本文对体育游戏在高职体育教学中的应用以及措施进行了分析。体育学习本就是一项身体活动，所以学生在学习过程中自然会受到一定的影响，有效的体育活动不仅能够提高学生身体素质，还能够让学生养成敢于竞争的精神与品质。
　　关键词：体育游戏  高职  体育教学  有效应用
　　中图分类号：G807.3    文献标识码：A            文章编号：2095-2813（2019）06（c）-0037-02
　　高职院校人才培养的目的就是为社会输送一批生产、管理、建设等工作中高级技术应用型人才。高职体育教学工作的实施是素质教育不断深入下提出的教学任务，也是发展学生能力、提高学生素质的重要举措。体育学习本就是一项身体活动，所以学生在学习过程中自然会受到一定的影响，有效的体育活动不仅能够提高学生身体素质，还能够让学生养成敢于竞争的精神与品质。可是就传统体育教学情况来看，体育教学的价值完全无法有效发挥，而为了改善这一问题，笔者则就体育游戏在高职体育教学课堂中的应用进行了如下分析。
　　1  体育游戏相关概述
　　1.1 体育游戏界定
　　体育游戏是在游戏不断发展过程中而衍生出来的一个分支，其将身心娱乐、体力发展、智力发展等多方面有效的融合在了一起，不仅是游戏的重要构成，同时也和体育运动有着较为紧密的关系。早期的游戏行为和今日的竞技运动有着较为紧密的联系，大多数竞技运动都来自于民间游戏，然后在不断发展与总结中形成了具有規律与特征的竞技运动。在社会不断发展过程中，人们对于体育游戏的认识也在不断提升，所以将其应用到体育教学中也成为了较为常见的一种现象，而且还具有较为良好的应用效果，能够促进学生得以全面发展和提升。
　　1.2 体育功游戏的功能
　　（1）强身健体。体育游戏和其它体育活动一样，都是以身体运动形式而展开的，而且整个活动形式以及内容都是在事先已经预设的，所以其也就具有体育活动所存在的强身健体功能。此外，体育游戏本身就是一种活动性较强的体育手段，所以相较于其它体育锻炼活动而言，其锻炼效果会更加的全面，学生在参与到体育游戏中的时候，大多是主动参与的，属于一种自觉自愿的行为。
　　（2）完善人格。在社会不断发展过程中，群众生活质量也在不断提升，当代大学生大多数都是独生子女，在性格上十分的人性、孤僻，具有较强的自我意识，而这也在一定程度上给高职体育教学活动的实施加大了难度。但是，体育游戏的有效应用，就能让学生在角色互换以及定位中理解、包容他人，从而让学生形成较为良好的性格与认识。其次，不管是任何学生都希望能够得到别人的肯定、认可与尊重，而竞争性体育游戏活动在实施过程中，学生就会更加积极主动的参与到游戏活动之中，从而有效地发展出自身的技能、智慧以及合作意识，从而有效完善学生人格。
　　（3）提高德育功效。体育游戏在高职体育教学中的应用，大多会应用对抗竞争的游戏来进行体育教学，在这个时候学生竞争意识、进取精神就能得到有效的激发，从而让学生在体育游戏中形成勇敢、机智、顽强等一系列优良品德，促进德育教育的有序深入。除此之外，在体育游戏过程中，合作活动也是常见的形式，而学生则能够在合作过程中养成更为良好的责任感与意识。
　　（4）提高学生社会交际能力。高职体育教学是学生体育学习最后一个环节，在完成这一阶段学习之后，学生就会步入社会，所以在体育教学过程中发展帮助学生形成良好的社会交际能力也是较为重要的一点。而体育游戏的应用则能够让学生在游戏中扮演不同的角色，同时学生相互之间形成良好的合作，为了共同的目标而奋斗，长时间下去学生社会交往能力自然也能得到提升和发展。
　　2  体育游戏在高职体育教学中的有效应用措施
　　为了能够将体育游戏有效的应用到高职体育教学之中，笔者也提出了以下建议。
　　2.1 合理选择课前热身游戏
　　在高职体育教学过程中，教师一定要意识到体育活动实施是需要耗费学生大量能力与精力的，所以教师在开展体育教学活动之前，一般都会要求学生活动一下筋骨，通过热身运动来帮助学生舒缓筋骨，同时避免学生在体育活动中受到伤害;另外，有趣的热身运动还能有效激发学生参与体育活动的积极性，从而让学生迅速的进入到体育状态之中。为此，教师在进行体育教学的时候，可以结合学生身心发展需求来为学生选择一些较为恰当的体育游戏，借助于体育游戏来调整学生身心状态，让其能够在身体与心理上都做好学习的准备，从而促进高职体育教学质量得以提升。例如，在体育课前几分钟，教师就可以让学生分成三四个小组在空旷的场地上进行一个丢手绢的小游戏，亦或者是在借助于踢毽子、跳绳等小游戏来起到舒缓学生筋骨、激发学生体育活动参与积极性的效果。
　　2.2 借助练习游戏提高学生体育技能
　　在体育教学过程中，传统教学手段大多十分的枯燥乏味，这也是传统体育教学质量无法得到保障的重要因素。但是在现代体育技能教学不断发展的环境下，借助于体育游戏就能有效改善传统体育教学课堂上存在的问题，借助于体育游戏来有效的激发学生参与体育练习的积极性，让其在练习游戏中掌握体育技能、提高自身身体素质，从而真正有效实现体育游戏在高职体育教学中的有效应用。在体育教学过程中，技能练习是必不可少的，其能够发展学生体育素养，可是单一且枯燥的练习不仅无法保障教学效果，还会降低学生体育学习积极性，所以教师在教学过程中就可以应用体育游戏来提高学生体育技能。例如，教师在对学生进行“短跑”技能教学的时候，针对学生起跑反应慢、速度慢等问题，教师可以为学生设计出一个“触球追人”的体育游戏，游戏规则好比是丢手绢，通过这一方式来提高学生反映速度与奔跑能力，这样就能有效提高学生体育技能。
　　3  结语
　　综上所述，在高职体育教学过程中应用体育游戏是一种较为有效的教学手段，不仅能够实现体育教学的目的，促进学生身心健康发展，还能有效提高学生社会交际能力、合作能力、思想认识等。为此，教师在高职体育教学过程中，一定要意识到其价值，在教学过程中做好教学准备、穿插游戏活动，以此来让体育游戏的功能有效的发挥出来，从而促进学生全面发展与进步。
　　参考文献
　　[1] 赵静.体育游戏在高职体育教学中应用策略探究[J].青年文学家，2013（18）：126.
　　[2] 侯可.浅谈体育游戏在高职体育教学中的运用[J].当代体育科技，2016，6（27）：84-85.
　　[3] 祁微.浅谈高职院校体育教学中体育游戏的应用[J].当代体育科技，2015，5（5）：129-130.
　　[4] 李龙.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].学周刊，2017（24）：175-176.
　　[5] 盖小峰.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].名师在线，2018（22）：77-78.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14941823.htm