高校思想政治教育的实效性分析

来源:用户上传      作者:

　　摘要：随着高校思想政治教育工作的加强，特别是在市场经济的条件下，高校思想政治教育工作的开展面临着实效性的考验。文章从高校思想政治教育工作的现状和问题入手，分析原因以及提出相应的改善措施。
　　关键词 高校 思想政治教育 实效性
　　1高校思想政治教育的现状
　　1.1思想政治教育主体单一，培养机制不完善
　　实施思想政治教育的主要缺点：一是其他部门在思想政治教育的参与度上比负责该教育的学生部门低;二是学校是思想政治教育主体，忽视学生这一受教育主体，忽视了社会和家庭的参与。这就导致教育主体单一和资源整合不足。
　　1.2注重理论传授，忽视学生在思想政治教育的主动性
　　教师作为思想政治教育课程的主体，在教授过程中单靠理论灌输，未能深入学生群体开展思想政治教育工作，过分注重教师的主体性，忽略了学生学习的主体性，忽视学生对思想政治教育的参与，缺乏案例教学。
　　1.3思想政治教育工作并未做到与时俱进，与实际生活存在差距
　　随着信息化进程的加快，信息无门槛的沟通造成了学生对社会问题的不同看法和差异。高校思想政治教育在教学方式上没有发挥超越功能，教育主体的相对滞后性，不利于思想政治教育工作的有效开展。
　　1.4学生参与思想政治教育课堂的积极性和主动性不高
　　在思想政治教育的教学中，老师是教的主体，学生是学的主体。老师应该做的是让学生明白思想政治教育的内涵和意义。但是，在当前的思想政治教育工作中，老师尽力启发学生时，学生的课堂表现形成了思维定式，参与度不高。
　　2高校思想政治教育的问题
　　2.1思想政治教育工作缺乏开放性
　　思想政治教育工作的开展需要技巧去不断激发学生的活力。但是随着社会开放程度的提高，思想政治教育工作的开放性并没有提高。所以，要以开放的观念心态去学习思想政治教育。
　　2.2社会各界对思想政治教育的理解存在偏差
　　除部分从事思政教育的学者能够认识高校思想政治教育工作的价值和意义之外，很少有人理解它，即使是参与其中的高校大学生对思想政治教育也很难理解。另外，社会对思想政治教育工作的理解存在偏见，认为思想政治教育无用论，进而影响人们的价值选择和利益导向。
　　2.3思想政治教育中“教”和“学”未能达成统一
　　在思想政治教育工作中，“教”和“学”的关系没有处理好。一方面，老师过分注重“教”的作用;另一方面，学生将思想政治教育当做理论去学习，不了解其对自身发展的重要性，那么， “教”“学”上的不平衡导致了思想政治教育理论和实践的脱节。
　　3高校思想政治教育问题产生的原因
　　3.1受传统实用主义的影响
　　受实用主义的影响，尤其在市场经济快速发展的当下，人们一味求快，追求金钱至上，以一种应付的态度去对待思想政治教育，完全没有认识到思想政治教育的内涵，短视行为和功利主义在学习中的盛行阻碍了思想政治教育的有效开展。
　　3.2社会各界对思想政治教育缺乏正确的认识
　　社会各界对思想政治教育存在很大的误导，尤其是当前信息发达的社会，信息传播门槛较低，在不排除恶意丑化信息的行为的前提下，严重影响人们的价值判断，碎片化信息模糊明辨信息的能力，未能正确理解事物从而做出错误判断。
　　3.3教师的授课方式过于传统和保守
　　乏味的理论知识和缺乏创新的教学手段是当前大学生对思想政治教育课程的普遍感受。学生普遍认为，思想政治教育课程没有发挥好对学生该有的作用，而是强调理论基础知识。教师的教學知识方式过于保守，未能充分利用新媒体的力量和社会热点问题。
　　4改善高校思想政治教育工作的建议
　　4.1思想政治教育要另辟蹊径
　　充分利用互联网+思维，将思想政治教育与互联网信息化结合起来，避免课堂形式的单一化，引导学生积极参与，使其真正成为思想政治教育中学的主体。在工作载体方面，要加大政工部门的硬件建设，利用现代信息传播方式和渠道，建立良好的管理网络和沟通环境。同时，选好社会实践单位，保证社会实践活动高效进行。
　　4.2树立正确的思想观念和理想信念，提高思想政治工作的效果
　　以人为本的教育理念是进一步加强和改进大学生的思想政治教育工作的关键。坚持以人为本，以学生为本。必须要切实了解大学生的思想特点和成长规律，在关注整体的同时更加注重个体的提高，因材施教，使思想政治工作更加针对有效。学校应更加注重教育质量，更加关注学生的个性发展，确保教育者与受教育者人格平等，体现师生之间平等和谐的关系，树立教育、管理、服务三位一体的理念。
　　4.3转换新视角，充实新内容
　　管理者要针对不同时期的新形势，对师生的思想动态做出合理的预测和规划，建立健全防范干预机制，及时完善相应的应急预案，掌握思想政治教育工作的主动权。老师要正确分析当代大学生的思想特点，准确把握大学生的思想状况，及时更新和充实新内容，扩大信息内容，丰富最新研究成果，拓宽教育内容。
　　4.4重新构建机制，引入竞争机制
　　首先，在高校领导干部的选拔任用与考核中，适度增加对大学生思想政治教育工作的考核，将对高校思想政治教育的发展起到推动作用。其次，建立责任明确、共同发展的新运行机制。促进大学生思想政治教育工作的关键是建立运转良好的工作机制。最后，注重培养奖勤罚懒的新人才机制。为适应知识经济社会对思想政治教育的需要，必须建立一支综合型和学者型干部队伍。
　　参考文献
　　[1] 魏文君.大学生思想政治教育工作：问题与对策[J].红旗文稿，2012（19）.
　　[2] 孙西景.高校思想政治教育现状及对策研究[J].学理论，2009（09）.
　　[3] 许金招.高校思想政治教育现状分析与改革创新[J].湖北社会科学，2010（08）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14962292.htm