浅议教育游戏融入小学英语教学的实践
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摘 要：小学英语是小学教育中的重要学科，是学生的英语启蒙教育，对于学生的英语学习生涯有着重要的影响，小学阶段的英语学习能够为初中的英语学习打好基础。游戏教学是根据小学阶段学生的心理特点制定的教学方式，对激发学生的学习兴趣和潜能，充分发挥学生的主体地位，提高学生的学习效率有很大的作用，本文就游戏教育在小学英语教学中的应用意义，对游戏融入小学英语教学的策略进行了探析。
关键词：小学英语;游戏教学;策略
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0180-01
随着英语的全球化，小学英语逐步受到人们的关注和重视，提高小学英语教学质量是小学英语教学中的重要话题。游戏教学在小学教育中是一种重要的教学手段，不仅可以营造欢快活泼的教学氛围，还可以大大的减轻学生的学习压力，实现抽象内容具体化，增强小学英语教学效率，因此对游戏教学融入小学英语教学的策略探析迫不可待。
1.游戏教育在小学英语教学中的应用意义
在《英语课程标准》中指出：“让学生通过英语学习和语言实践活动，掌握英语知识技能，培养和提高语言综合运用能力，提高适应多元文化背景的社会交际能力，从而发展其个性和提高人文素养，为他们的终身学习和终身发展打下良好的基础。”首先，游戏教学融入小学英语教学中刚好符合小学阶段学生的心理特点，营造良好的学习氛围，能够充分体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，使学生能够积极主动的参与到英语教学中，积极培养学生的思辨能力，通过游戏教学还有效的激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率;其次，游戏教学的融入能够减轻学生在英语课堂上的学习压力，促进学生更好的吸收知识，利用游戏教学潜移默化的提高学生的英语词汇量、英语拼写能力、口语表达能力等，帮助学生在玩耍中提升英语综合能力;最后，游戏教学是一个团队合作的教学方法，在教学过程中能够使学生养成一个良好的团队合作习惯，树立良好的合作意识，有利于形成学生乐观愉悦的学习态度，养成良好的学习习惯，利用游戏教学娱乐性、竞争性、挑战性、幻想性等特点激发学生的学习潜能，为学生的学习生涯打下扎实的基础。
2.游戏教学融入小学英语教学的策略探析
（1）利用情景教学，提升学生的英语综合能力
情景教学能够创设生动活泼的教学气氛，为学生营造一个欢快的学习环境，让学生在快乐中学习和成长，充分发挥学生的主体地位，在教师的指导下学生分别对不同的角色进行掩饰，通过学生的语言、手势、表情等于情景相结合，通过团队合作，加强学生的合作能力和团队意识，能够有效的提高学生的英语口语能力和英语实践能力，增进学生对英语课本内容的理解和認识，最终提升学生的英语综合能力。
例如，在学到译林版小学六年级上册的《The king’s new clothes》时，教师可以让学生分别对国王、大臣们等进行饰演，加强对小故事里面的句子及单词的记忆，同时提高了学生的口语交际能力，在练习的过程中不断提升自己对英语知识的掌握水平，同时教师还可以组织学生用英语做自我介绍，并给予相应的鼓励，在不断的练习中，学生的口语能力能够达到飞速的长进。
因此，情景教学法能够有效的为学生提供一个欢快活泼的学习环境，教师根据学生的实际情况结合课本教学内容设计一定的情景对话、角色扮演等，充分发挥学生的积极主动性，潜移默化的在游戏过程中提升了学生对英语知识的掌握。
（2）利用多媒体游戏教学，提升学生学习兴趣
随着科学的快速发展，多媒体信息技术在人们的生活中被广泛运用，包括在教育中，多媒体教学是现代教育中一种重要的教学手段，在小学英语中也不例外，小学英语教师可以通过多媒体游戏教学，利用视频、图片、音乐、动画等让学生用听觉、视觉去学习，吸引学生的注意力，提高学生对小学英语的学习兴趣，同时减轻学生的学习压力，在不知不觉中提升了自己的英语掌握水平。
游戏教学法能够充分印证“兴趣是最好的老师”这句话，只有激发学生对小学英语的学习兴趣，才能够使教师的教学效果达到事半功倍的效果，为学生的英语学习生涯打下扎实的基础。
（3）提升游戏种类和游戏趣味性
游戏的种类和游戏的趣味性是让游戏教学融入英语教育中的重要因素，教师可以根据游戏的竞争性、娱乐性、挑战性、幻想性等特点对英语游戏进行创新，充分融合听、说、读、写等，保证游戏的多种多样才能让学生在游戏教学中保持新鲜感，保证学生在游戏教学中的积极性，培养学生良好的学习意识。例如，竞争性游戏、探究性游戏等，利用猜谜语游戏训练学生的听说能力，还能够有效的培养学生的思维能力;利用词汇游戏，教师根据学习内容把不同的字母卡片放在一个口袋里，让学生随机抽选卡片并组成单词，训练学生对英语单词的记忆，提高学生的英语词汇量;角色扮演游戏训练学生的口语交际能力和英语实践能力等，充分提高游戏的趣味性，积极对游戏种类进行创新。
综上所述，游戏教学在小学英语教育中是一种不可或缺的教学手段，能够有效的提升学生对小学英语的学习兴趣，培养学生的积极主动性，降低学生的学习压力，潜移默化的把所要学习的知识融入到游戏中，达到事半功倍的效果，教师需要根据学生的实际情况和教学内容对游戏进行创新，提升游戏的趣味性，充分利用现代多媒体技术作为辅助，最终提升学生的英语综合能力，为学生的英语学习生涯打下扎实的基础，促进小学英语教育的快速发展。
参考文献
[1]刘赛.游戏教学法在小学英语教学中的应用现状及对策研究[D].沈阳师范大学，2017
[2]王金荣.游戏教学法在小学英语口语教学中的应用现状及策略研究[D].河北师范大学，2017
[3]张锐.游戏教学法在小学英语词汇教学中应用研究[D].辽宁师范大学，2016
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