用爱点燃学生前行的动力
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作者:晏祖普
【摘要】寄宿制办学模式越来越受到社会各界的关注，寄宿制学校的建设、管理、发展更是关注的焦点。尤其农村寄宿制学生受到家庭条件，学校环境等各方面因素的影响，学生心理健康教育直接影响着今后的成人、成才。因此，寄宿制学校学生的心理健康教育尤为重要。
【关键词】寄宿制 心理健康教育 爱心教育
【中图分类号】G448 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）18-0204-02
一、寄宿制学生心理健康教育的策略
1.创设温馨的生活环境，给学生一个快乐的家。
学校是寄宿学生的第二个家，孩子们从星期一到星期五都在学校，学校的住宿环境的质量与学生的身心发展具有十分重要的意义。尤其是与学生日常生活息息相关的宿舍环境以及就餐环境，尤为重要。对于寄宿学生来说，宿舍与家庭空间具有同等重要的位置，宿舍有学校制定的规则和相应的寝室文化，学生有三分之二的时间是在宿舍当中度过的，因此如何提升寄宿制学校的宿舍环境，形成良好宿舍文化已经成为当代寄宿制学校首要关注的问题。结合学生的心理发展需求以及生活需求，本校在宿舍环境的布置中始终坚守着“卧则舒适，寝则安之，谈则畅之”的原则，“民以食为天，食以洁为先”。可口舒心的饭菜是寄宿学生心情舒畅，心理稳定的根源，所以食堂环境和食堂文化十分重要。我校食堂环境的设置原则为“食洁为先，营养有方，食则顺之”，食堂的饭菜受到家长、学生、老师的好评，同时是建设高质量农村寄宿制学校的有力保证。
2.为学生创建良好的、积极的学习氛围。
学校内的学风、校风等都会在潜移默化中影响学生的心理发展和行为表现。积极向上的学风会给予学生正确的引导，形成良好的学习习惯和健全的心理，让学生以健康向上的心态投入到学习当中，积极参与学校组织的各项活动。因此，学校要努力打造良好的校风、班风，加强师风师德建设，让学生在温馨、和谐的校园中感受温暖和快乐，在和谐友善的人际关系中形成良好的行为习惯，培育积极向上的心理模式，及时发现学生的心理问题，并采取有效的解决措施。
二、积极开展实践活动，追求幸福指数
1.通过感恩活动，使学生体验生命成长。
大部分农村寄宿生都是留守儿童，由爷爷奶奶照顾，长时间缺乏父母关爱，心理偏激，非常渴望得到父母的爱。我认为学校组织亲子教育或家长会时，提前几天通知，让父母亲来参加，增加孩子的自豪感。再要求学生回家后主动给父母洗一次脚或捶捶背、做做按摩，增进父母亲与孩子之间的感情，也让孩子懂得了父母亲为孩子做了多少，孩子又为父母亲做了多少，以此展开教育，使孩子不断变得更懂事。
2.开展各种文体竞赛活动，让学生体会大家庭的温暖。
文体竞赛活动是集体力量的结晶，能让孩子互帮互助，集体的力量是无穷大的，学生只有融入集体，才能取得更好的成绩，也从小培养了学生的团队合作意识，将来才能更快的适应社会，为社会做出更大的贡献。
3.加强心理健康辅导，融化孩子的心理阴影。
大部分寄宿制学校都有专门的心理咨询室，开设了心理健康辅导课，我们可以针对个别有心理阴影的学生，进行针对性的心理疏导，以平等的态度做他们的倾听者，并结合学生的实际情况进行有效的指导。学校也应当结合学生的实际情况增设趣味性的运动，让学生在丰富的实践活动中感受来自老师与同伴之间的关爱。暂时性忘掉学习生活中的苦恼，在实践活动中发挥自己的特长。
三、家校互动，聚焦力量
1.深入了解学生的基本情况。
寄宿制学校应当对学生的基本情况进行深入的了解与分析，主要调查情况包括学生的学习情况、家庭情况以及心理情况，只有对学生进行全面的了解，才能做好后续的心理疏導工作，根据学生的实际情况采取针对性的辅导措施，让学生在充满爱的环境下成长，促进其全面发展。所以，建立寄宿学生心理健康档案已成为必要的举措。
2.加强家长与学生之间的沟通与交流。
学生的成长离不开家长的陪伴，亲情是孩子最珍贵的感情，寄宿制学校应当监督家长及时了解和落实学校的心理健康教育成果。并借助学校的“校迅通”平台增加家长与学生之间的交流频率，让学生与家长分享学习和生活中的趣事，吐槽学习中的苦难，让家长与学生的心紧紧联系在一起，并在家长的鼓励下积极面对学习生活中的困难。我校在心理辅导室专门有一台视频通话电脑，在学生心理辅导方面作用巨大。因此，家长的参与是寄宿生心理成长、成熟的重要策略。
根据我国社会现状，中小学生寄宿现象将在很长一个阶段存在。关爱寄宿生，让他们健康成长是我们每一个教育工作者长期的使命，我们要做一个有心人，主动接触这些学生，摸清他们的心理需求，找出他们心理阴影的病根，对症下药，使他们都有良好的心理状态并健康快乐的成长。
作者简介：
晏祖普（1977-），男，甘肃临洮人，中小学一级教师，本科，研究方向：初中数学，心理教育。
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