塔里木大学学生阅读情况调研报告

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　　摘 要 本文通过调查分析了塔里木大学学生的阅读习惯，找出了大学生阅读中存在问题，并针对提高学生阅读体验，给出了一些建议。
　　关键词 塔里木大学 学生 阅读情况 调研报告
　　1大学生阅读情况分析
　　1.1各年级阶段大学生的阅读程度
　　由大学生喜欢阅读程度的不同，各年级的大学生对阅读的喜爱程度随着年级的增长不断提高，“喜爱”和“较喜爱”阅读的大学生人数不断增加。这表明，随着年级的增长，大学生需要学习和掌握的知识也逐渐增多，因此，读书成了大学生学习知识的主要途径。
　　1.2大学生喜欢阅读的书类
　　1.2.1大学生的阅读兴趣不同
　　大部分大学生更愿意选择自己感兴趣的书籍阅读，且大部分大学生表示对名著感兴趣，而不是选择阅读那些可以提升自己能力的书，阅读与专业有关和以后就业有关书籍的大学生比例正在逐渐上升，这表明兴趣是引起阅读的主要原因。
　　1.2.2大学生的阅读范围具有稳定性
　　虽然大学生在阅读口味上具有多变与个性化的特点，但是阅读目的与阅读需求的相近使他们的阅读范围基本保持稳定，除了具有明显共性的文学兴趣一直是阅读的主体，不同学科种类的图书借阅流量并不因年度变化而有较大波动，在借阅总量、比例、排序等方面保持大体不变。不同年级学生的阅读具有阶段性特点，每一年级学生阅读的侧重点会有所不同，但相同年级学生阅读的图书范围因和专业学习等相关而具有一定稳定性。
　　1.3大学生的阅读时间
　　大部分大学生每次不会花很多的时间阅读，大部分学生每次阅读时间在30-60分钟，这也是大学生一个月阅读课外书籍数量相对较少的原因。但较好的是，大部分大学生在放假后会偶尔或时常阅读。
　　1.4大學生阅读的途径
　　（1）大学生选择的阅读途径与汉族大学生阅读途径基本相同，即随着年级的增长，大学生和汉族大学生通过“手机”阅读的人数逐渐少，通过“图书馆”阅读的人数逐渐增加。
　　（2）信息化社会的到来使文献的阅读方式得到极大的拓展，读者可以通过更多的途径走进阅读，电脑、手机等成为新兴的阅读媒介。现代技术对于他们来说，已成为生活中不可或缺的部分，他们也重视各种网上技巧的使用，将大量的时间用于数字化阅读。
　　2大学生阅读存在的问题
　　（1）许多学生自控能力较差，对图书的阅读更是凤毛麟角，大学生自控能力有限，更是不能做到良好阅读的习惯。
　　（2）玩手机成了当代人的习惯，低头族成了时代的潮流，大学生也更喜欢利用手机进行阅读。同时，很多学生在阅读方面没有良好的阅读计划。
　　（3）馆藏图书结构不合理，图书馆在采购书籍过程中，没能根据读者的专业需求进行采购，采购的书籍有时不符合要求且不能满足他们的需求。
　　（4）承载和传递阅读内容的工具和平台不具备促进深阅读的功能，学生新媒体阅读过程中很少发生类纸质的阅读行为，阅读止于浏览，缺乏深思、理解、交流和创新。
　　3对大学生阅读的建议
　　3.1养成阅读习惯，坚持阅读
　　要想提高自身的阅读能力，就应该养成一个良好的阅读习惯，我们都知道，习惯是可以被养成的，虽然养成一个阅读习惯不是一朝一夕，但是只要坚持，我们就能达到目的，坚持是养成一个习惯的催化剂。
　　3.2制定阅读计划
　　做为一名大学生，要学会自己制定目标，不要把阅读当做可做可不做的事。阅读是我们生活中很重要的一部分。
　　3.3自我暗示
　　总体看来，大部分大学生对自我阅读情况的态度为不满意或一般，这对自我认识很高，少的就是经常在心里提醒自己，自我暗示可以驱使行为的发生，所以大学生们应该经常暗示自己。把阅读铭记在心。
　　4加强图书馆的资源与服务
　　高校图书馆是大学生的第二课堂，是学生阅读的基地。高校图书馆应该责无旁贷的担负起提高大学生阅读力的职责。高校图书馆提高大学生阅读能力的策略有以下几点：
　　4.1优化整合文献资源
　　在保障文献数量基础上，提高文献质量，注重馆藏中不同载体资源的合理配比。在保证文献完整与时效性基础上，根据学生需求和馆藏实际合理购进纸质与电子资源，加强专业文献的采购。
　　4.2优化阅读设备和阅读环境
　　高校图书馆工作既有教育机构，也是一项服务，需要坚持“服务至上，读者第一”的原则。因此，提供的阅读环境不仅要求优雅、整洁，还要追求温馨、舒适和方便。
　　4.3设立网络阅读宣传平台
　　图书馆应根据大学生阅读的需要，在校园网图书馆主页中设立读书论坛、阅读辅导及读书心得交流的平台。同时加强图书馆数字资源建设，组织网上阅读资源，为大学生构筑一个多维的网状框架结构的网络信息资源平台，提供较为完善的、健康有益的，融科学性、引导性、知识性、趣味性、服务性于一体的综合性网络信息服务。
　　参考文献
　　[1] 肖静静.“快餐文化”对大学生思想政治教育的影响及其应对策略[J].长春教育学院学报，2018，34（08）：20-21+55.
　　[2] 李志强.经典文学作品对大学生思想政治工作的作用[J].大众文艺，2018（16）：213.
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