素质报告册是一种反映学生综合素质的评价工具，其中的综合评语是对学生多方面表现的总结和评价。综合评语既是对学生过去表现的总结，也是对学生未来发展的指导。

在撰写综合评语时，首先要考虑到学生的具体情况。评语应该客观、准确地反映学生的优点和不足，不能夸大或缩小学生的表现。同时，评语还应该具有可操作性，即能够针对学生的不足提出具体的改进措施和建议，帮助学生改进自己的不足之处。

除了考虑学生的具体情况外，综合评语还应该考虑到评价的整体性。在评价学生时，要考虑到学生在不同方面的表现，如学习成绩、品德素质、文体特长等，不能只看重学生的某一方面表现。综合评语应该全面地反映学生的多方面表现，体现学生的综合素质。

最后，综合评语还应该具有启发性。评价不仅是对学生表现的总结，更重要的是对学生发展的指导。评语应该激发学生的学习热情和自我发展的动力，帮助学生认识自己的不足之处，提高自我认知能力，为学生未来的发展提供指导和帮助。

总之，素质报告册的综合评语是对学生综合素质的评价，既要客观准确地反映学生的表现，又要具有可操作性和整体性，同时还要具有启发性，为学生未来的发展提供指导和帮助。