六年级数学中，行程问题是一个重要的概念，它涉及到距离、速度和时间等数学知识。为了更好地帮助学生掌握这一概念，许多老师和家长选择使用行程问题视频教学来辅助教学。下面将介绍一下六年级数学行程问题视频教学的优势和劣势。

首先，行程问题视频教学可以便于学生理解和记忆。视频教学通常会使用图像和动画等视觉元素，这些元素可以更好地帮助学生理解问题，并且更容易被学生记忆。此外，视频教学还可以通过语音和文字的结合，更好地帮助学生理解和记忆知识点。

其次，行程问题视频教学可以增加学生的兴趣和参与度。相比于传统的书本教学，视频教学更具有趣味性和互动性。学生可以在视频教学过程中看到实际的例子，并且可以通过视频中的互动环节参与到教学中来，这样可以更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

然而，行程问题视频教学也存在一些劣势。首先，视频教学可能会让学生过于依赖视觉元素，而忽略了文字和公式的重要性。其次，视频教学往往是线性的，学生不能自由选择学习的内容和学习的顺序。

综上所述，行程问题视频教学在六年级数学教学中具有一定的优势和劣势。老师和家长可以根据自己的实际情况选择最适合自己的教学方式。同时，我们也应该注意视频教学的局限性，不能完全依赖视频教学来掌握知识。