查普曼大学是一所位于美国加利福尼亚州的著名私立大学。近年来，该校引起了广泛关注，因为有传言称，这所大学的教学模式格外特别，即“学生当老师”，即由学生主导教学，老师则担任指导和监管的角色。这一说法引起了许多人的质疑和好奇，究竟查普曼大学是不是真的让学生当老师呢？

经过了解和调查，我们发现，查普曼大学确实采用了一种非传统的教学方法，即“学生中心教学法”。根据该校官方介绍，这种教学模式强调学生的主体性和参与性，注重培养学生的研究能力、批判思维和团队合作精神。在这种模式下，教师不再是传统意义上的“知识传授者”，而是更像是学生的“合作伙伴”和“指导者”，共同探讨问题，促进学生的成长和发展。

具体来说，查普曼大学的课程设置既有传统的大课堂授课，也有小班授课和研究型课程。在小班授课和研究型课程中，教师会安排学生参与到课堂教学中，例如组织小组讨论、分组研究、课堂演讲等。在研究型课程中，学生还可以参与到教师的研究项目中，了解研究过程和方法，提高研究能力。

然而，我们也需要清楚地认识到，“学生当老师”并不是查普曼大学的全部教学内容。在传统的大课堂授课中，教师仍然是主导者，学生则是被动接受者，这是无法改变的客观事实。此外，学生中心教学法也有一定的局限性，例如对于一些基础课程和专业课程，需要教师的专业知识和教学经验来保证教学质量和学生的学习效果。

总的来说，查普曼大学的教学模式确实与传统的教学方法有所不同，采用了学生中心教学法，强调学生的主体性和参与性。然而，这并不意味着学生完全取代了教师的角色，教师仍然是不可或缺的，他们担任着指导和监管的角色。对于学生来说，参与到教学中，掌握研究能力和批判思维，是非常有益的，但也需要认识到此种教学方法的局限性。