近年来，初三综合素质评价已经逐渐成为了学生综合能力的重要衡量指标。然而，对于许多家长来说，他们并不十分了解这项评价的具体内容和标准，也不确定自己该如何参与其中，更不知道如何帮助孩子提高自己的综合素质。因此，我们有必要听取家长的意见和建议，以更好地推进初三综合素质评价工作。

首先，许多家长认为，初三综合素质评价应该更加注重学生的实际表现和能力，而不是仅仅看重学生的成绩。他们认为，在评价学生的综合素质时，应该充分考虑他们的思维能力、创新能力、人际交往能力等方面，而不是仅仅看重他们的学科成绩。因此，评价标准应该更加全面和细致，以便更好地反映学生的真实水平和能力。

其次，许多家长认为，初三综合素质评价应该更加注重家长的参与和支持。他们认为，在评价过程中，家长应该扮演更加积极的角色，与学校和教师密切合作，共同为孩子的综合素质提升而努力。因此，学校应该积极主动地向家长传递评价信息和标准，让家长了解评价的具体内容和过程，以便更好地参与其中，并给予孩子更好的支持和指导。

最后，许多家长认为，在初三综合素质评价中，应该更加注重学生的个性化发展和特长培养。他们认为，在评价过程中，应该充分考虑学生的个性、兴趣和特长，鼓励他们发挥自己的优势和潜力，而不是仅仅看重学科成绩和通识素质。因此，学校应该为学生提供更加多样化和个性化的培训和教育，以便更好地发掘和培养他们的特长和潜力。

总之，初三综合素质评价是一个非常重要的评价工具，对学生的发展和成长有着重要的影响。因此，学校和家长都应该积极参与其中，共同推进评价工作的深入开展，并为孩子的综合素质提升而努力。