幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，公开课是家长了解孩子学习情况的重要途径。然而，目前幼儿园公开课评语存在一些缺点。

首先，有些评语过于简单粗暴，只是简单地说“好”或“不好”，缺乏具体的描述和分析，无法帮助家长更好地了解孩子的表现。

其次，有些评语过于主观，受到情感和个人偏好的影响，缺乏客观性和公正性。这会给家长造成误导，影响他们对孩子表现的判断和评价。

针对上述问题，建议幼儿园在公开课评语中加强描述，从多个方面客观地评价孩子的表现，如思维、语言、动手能力等方面。同时，评价时要避免主观性和个人情感的干扰，尽量客观公正地评价孩子的表现，让家长真正了解孩子的学习情况。