教育性教学概念是由美国心理学家约翰·德维西于1970年提出的。他认为，教育性教学是一种通过对学生的认知、情感和行为进行引导，促进学生全面发展的教学方法。教育性教学的核心理念是从学生的需求出发，关注学生的个性化发展，实现教育的真正目的。

教育性教学的实践要求教师根据学生的认知、情感和行为特点，采取相应的教学策略和教学方法，使学生在学习过程中得到全面的发展。教师应该注重学生的学习兴趣和动机，鼓励学生自主学习和探究，提高学生的自我管理和自我控制能力，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

教育性教学并不是一种简单的教学模式，它要求教师具备高度的教学素养和技能。教师需要了解学生的认知、情感和行为特点，根据学生的需求进行个性化的教学设计，注重教学过程中的反馈和评价，及时调整教学方法和策略，使学生得到最大的学习效果。

总之，教育性教学的提出和实践，为我们提供了一种全新的教学理念和方法，强调学生的主体地位和个性化发展，在实践中不断地推进教育教学改革，为学生的全面发展和社会进步做出了重要的贡献。